【題目】下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中_________、_________、___________填名稱)是動物和植物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)。
(2)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的_____(填A(yù)或B)。
(3)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中, [ ]________是細(xì)胞生命活動的控制中心。
【答案】 細(xì)胞膜 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) B 4細(xì)胞核
【解析】(1)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核,在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有液泡,線粒體和葉綠體;動物細(xì)胞有細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有線粒體。動物細(xì)胞與植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是【2】細(xì)胞膜,【6】細(xì)胞質(zhì)和【4】細(xì)胞核,動物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,葉綠體和液泡。
(2)植物細(xì)胞一般還具有【①】細(xì)胞壁、【⑤】液泡和【⑥】葉綠體;而人體口腔上皮細(xì)胞沒有。在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的B。
(3)【4】細(xì)胞核,內(nèi)含遺傳物質(zhì),是細(xì)胞生命活動的控制中心。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通過實驗探究,你知道了植物也會呼吸,植物的呼吸作用有什么意義?( )
A.合成有機物,釋放能量,供植物體利用。
B.分解有機物,釋放能量,供植物體利用。
C.合成有機物,貯存能量,供植物體利用。
D.分解有機物,貯存能量,供植物體利用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖、乙圖、丙圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài),以及肺泡與血液間的氣體交換示意圖,丁圖是呼吸系統(tǒng)組成示意圖,請據(jù)圖回答問題:
⑴呼吸系統(tǒng)是由__________和肺組成的。
⑵圖中的①能將吸入的空氣變得溫暖、________和清潔。
⑶人們吃進去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過圖中的結(jié)構(gòu)[ ② ]_______。
⑷空氣中的塵埃粒子從外界到達(dá)肺部的正確順序是________。(填字母)
A.口腔→喉→咽→氣管→支氣管→肺 B.鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
C.鼻→氣管→支氣管→肺 D.鼻→支氣管→氣管→喉→咽→肺
⑸甲圖表示________狀態(tài),此時膈肌________,膈的頂部下降,胸廓容積擴大,肺內(nèi)氣體壓力小于外界氣體壓力。
⑹乙圖表示__________狀態(tài),此時胸廓的上下徑_________。
⑺丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平________細(xì)胞;氣體交換后,血液變?yōu)楹踟S富,顏色鮮紅的________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體呼吸的描述或者說法,正確的是( )
A. 如上圖,BC段,比較人的氣管、肺泡和外界氣壓的大。和饨>氣管>肺泡
B. 為增加肺的通氣量,最有效的方法是增加呼吸頻率
C. 人在平靜時完成吸氣動作,肋間外肌收縮,膈肌擴張,胸廓容積擴大
D. 體內(nèi)氣體在組織里的交換主要決定于血紅蛋白結(jié)合氧的能力很強
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將下列各項,按照水分由土壤、經(jīng)過植物、到達(dá)大氣的路線重新排列:
①根的導(dǎo)管 ②葉肉細(xì)胞 ③氣孔 ④土壤中的水 ⑤莖的導(dǎo)管 ⑥根毛
只填序號:( )→( )→( )→( )→( )→( )→大氣
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【題目】下圖是蚯蚓的外形圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)蚯蚓的身體由許多___構(gòu)成,這使它的軀體運動靈活。
(2)請判斷蚯蚓的前端是___(填“①”或“②”),你的判斷理由是___。
(3)用手指來回?fù)崦球镜母姑?會有粗糙的感覺,這是摸到了___。
(4)蚯蚓背面的顏色___,腹面的顏色___。
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