【題目】機(jī)體通過各種反射,來調(diào)節(jié)自身的生命活動,從而能夠?qū)w內(nèi)外的各種刺激作出相應(yīng)的反應(yīng),如圖是發(fā)射弧和眼球的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)小明手指無意中碰到針尖會立即縮回,這時(shí)神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑是(用序號和箭頭表示),由此可以說明脊髓具有功能,體檢時(shí)醫(yī)生針刺小明的指尖取血,他沒有將手縮回,這說明脊髓內(nèi)的縮手反射等神經(jīng)中樞是受控制的.
(2)若遮擋腦功能正常人的眼睛,用針刺指尖會立刻縮手,但其不知針刺和縮手動作發(fā)生,則此人脊髓的有可能受損.僅有圖甲所示結(jié)構(gòu)參與下完成的一些反射屬于 .
(3)圖乙示眼球的基本結(jié)構(gòu),它在發(fā)射弧中屬于 , []上的接受物象刺激,產(chǎn)生 , 通過視神經(jīng)傳到視覺中樞從而形成視覺.
(4)如果我們長期不注意用眼衛(wèi)生,造成乙圖[1]過度變凸,遠(yuǎn)處物體的光線經(jīng)其折射后,物像落在乙圖視網(wǎng)膜的 , 從而看不清遠(yuǎn)處物體,可通過配戴透鏡加以矯正.
【答案】
(1)1→2→3→4→5,反射,大腦
(2)白質(zhì),非條件反射
(3)感受器,3,視網(wǎng)膜,感光細(xì)胞,神經(jīng)沖動
(4)前方,凹
【解析】解:(1)縮手反射的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程是1感受器→2傳入神經(jīng)→4神經(jīng)中樞→5傳出神經(jīng)→6效應(yīng)器. 說明脊髓有反射功能.縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓.取指血進(jìn)行化驗(yàn),針刺破手指時(shí)并未將手指縮回,說明縮手反射要受大腦皮層的控制.(2)脊髓的白質(zhì)是由神經(jīng)纖維組成的,它是腦與軀體、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通道.脊髓通過脊神經(jīng)與人體大部分器官發(fā)生聯(lián)系.來自人體大部分器官的神經(jīng)沖動,先是沿著脊神經(jīng)進(jìn)入脊髓,然后沿上行的神經(jīng)纖維傳達(dá)到腦;腦所發(fā)出的大部分神經(jīng)沖動先是沿著下行的神經(jīng)纖維傳導(dǎo)到脊髓,再通過脊神經(jīng)傳達(dá)到人體的大部分器官,從而完成各種生理活動.所以,若遮擋腦功能正常人的眼睛,用針刺其指尖會立刻縮手,但其不知有針刺和縮手動作發(fā)生,則此人脊髓的白質(zhì)有可能受損.圖甲神經(jīng)中樞位于脊髓,由脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞完成的方式屬于非條件反射.(3)眼球是視覺感受器,外界物體反射來的光線,經(jīng)過角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物象,物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動,沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,就形成視覺.(4)如果我們長期不正確用眼,造成乙圖1晶狀體結(jié)構(gòu)過度變凸,遠(yuǎn)處物體的光線經(jīng)其折射后,物像落在乙圖視網(wǎng)膜4的前方,從而看不清遠(yuǎn)處物體,形成近視眼.可通過配戴凹透鏡加以矯正.
所以答案是:(1)1→2→3→4→5;反射;大腦(2)白質(zhì);非條件反射(3)感受器;[3]視網(wǎng)膜; 感光細(xì)胞; 神經(jīng)沖動(4)前方; 凹
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中,若狼由于某種疾病而大量死亡,圖中曲線能正確表示較長時(shí)間內(nèi)兔群數(shù)量變化的是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】如圖為肺及肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)最主要的呼吸器官是[] , 該器官進(jìn)行氣體交換的主要部位是 , 其數(shù)量多,外面纏繞著豐富的和彈性纖維,有利于進(jìn)行氣體交換.
(2)肺與外界之間的氣體交換是通過實(shí)現(xiàn)的,肺泡的氣體交換和組織處的氣體交換都是通過實(shí)現(xiàn)的,在肺泡、血液、組織細(xì)胞幾項(xiàng)中,二氧化碳濃度最低的是 .
(3)毛細(xì)血管是連通的血管,官腔很細(xì),只允許單行通過,血液能運(yùn)輸氧氣與紅細(xì)胞富含的有關(guān).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中①是 , 它能接受刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;
圖中④是 , 它接受到神經(jīng)沖動后,作出反應(yīng);
圖中⑤是 , 它能接受傳入的神經(jīng)沖動,并將神經(jīng)沖動傳遞給傳出神經(jīng).
(2)請寫出縮手反射神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑: (用序號和箭頭表示).
(3)當(dāng)圖中的③受到損傷后,人能夠感受到疼痛,但無法完成該反射.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校的幾位同學(xué)對生物學(xué)知識非常有興趣,經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn),這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)過程如下:
(1)取三個(gè)無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水。
(2)取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
(3)將三個(gè)杯子杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理。如圖所示:
(4)將圖中的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間。一段時(shí)間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。請回答問題
Ⅰ.如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對照實(shí)驗(yàn),由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是:大豆種子的萌發(fā)需要________。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_________________________________。
Ⅱ.A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對照實(shí)驗(yàn)的還有A與C ,該對照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_______________________________。
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【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)A、B、C反映了動物的某種發(fā)育方式是__________,其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖A多了一個(gè)________(填寫結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段。
(2)D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式,分別是__________和__________;在D結(jié)構(gòu)中,鳥卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[ ]__________;在E結(jié)構(gòu)中,胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的部位是[ ]__________。
(3)對比A、B、C、D、E和F的生殖方式,F(xiàn)為__________生殖,成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的__________緊密結(jié)合。
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