將帶有幾片葉的木本植物的枝條，插入放有紅墨水的錐形瓶中，放置于陽光下幾小時(shí)后，觀察枝條，下列敘述不正確的是（　�。�
分析：莖中輸導(dǎo)組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同，分為兩類：導(dǎo)管和篩管
解答：解：導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽．篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)．將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下（促進(jìn)蒸騰作用），過一段時(shí)間，將枝條縱切開來，可以看到染成紅色的部分是導(dǎo)管，正是因?yàn)槟举|(zhì)部中的導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無機(jī)鹽的管道．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵點(diǎn)：導(dǎo)管是自下而上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的管道．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

小明為探究莖的輸導(dǎo)作用，做了如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)帶有幾片葉的桑樹枝條甲和乙，將甲剝掉樹皮，乙不作任何處理，分別把下端插入盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中．放到溫暖的陽光下，當(dāng)看到葉脈有點(diǎn)發(fā)紅時(shí)，他將枝條進(jìn)行橫切和縱切，用放大鏡和顯微鏡分別觀察，如圖所示．請分析回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
莖對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸
莖對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸
．
（2）枝條帶有葉片的作用是
促進(jìn)水分的運(yùn)輸
促進(jìn)水分的運(yùn)輸
．
（3）用放大鏡觀察，看到被染紅的部位是
木質(zhì)部
木質(zhì)部
．
（4）用顯微鏡觀察，看到被染紅的結(jié)構(gòu)是
導(dǎo)管
導(dǎo)管
．
（5）甲枝條和乙枝條的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
相同
相同
．
（6）通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，無論是枝條的橫切口還是枝條的縱切面都是只有
木質(zhì)部
木質(zhì)部
被染成紅色．在莖和木質(zhì)部中，只有
導(dǎo)管
導(dǎo)管
是上下相通的：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明根吸收的水分和無機(jī)鹽是通過
木質(zhì)部的導(dǎo)管自下
木質(zhì)部的導(dǎo)管自下
向上運(yùn)輸?shù)模?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)植物通過根吸收水分，又通過葉的蒸騰作用散失大部分水分，說明連接根和葉的莖除了支持作用外，還能運(yùn)輸水等物質(zhì)．生物課外活動(dòng)小組的同學(xué)據(jù)此提出問題：水和溶解在水中的無機(jī)鹽是由莖中的什么結(jié)構(gòu)向上運(yùn)輸?shù)哪�？討論后形成假設(shè)：莖中能運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)構(gòu)主要是導(dǎo)管、篩管和髓，水和無機(jī)鹽可能是由導(dǎo)管、篩管或髓運(yùn)輸?shù)模?br />他們準(zhǔn)備了新鮮的植物枝條（月季枝條）、小量筒、植物油、紅墨水、刀片、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、解剖針等實(shí)驗(yàn)材料和用具．
請你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)方案的部分步驟：
（1）材料的選擇和處理：剪取三段粗細(xì)相似的并且?guī)в袔灼~的枝條，分別進(jìn)行以下處理：甲保留木質(zhì)部和髓，乙只保留樹皮，丙只保留髓．
（2）實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察：將三段枝條同時(shí)插入紅墨水中（裝置如圖），放到陽光下，觀察量筒中水位的下降、葉脈的顏色、葉片萎蔫的情況等．
（3）請預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并進(jìn)行分析：
枝條 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)果分析
甲
乙
丙
（4）結(jié)論：
 
．
（5）從實(shí)驗(yàn)小組準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料和用具可知，他們還將對實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)一步進(jìn)行驗(yàn)證，請你寫出他們的驗(yàn)證方法：
 
．

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科目：初中生物 來源：2016屆江蘇東臺(tái)創(chuàng)新學(xué)校初一上期第二次階段測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將帶有幾片葉的木本植物的枝條，插入放有紅墨水的錐形瓶中，放置于陽光下幾小時(shí)后，觀察枝條，下列敘述不正確的是

A．發(fā)現(xiàn)葉片的葉脈部分微微發(fā)紅

B．莖的橫截面上，發(fā)現(xiàn)近樹皮的韌皮部被染上了紅色

C．莖的橫截面上，發(fā)現(xiàn)只有木質(zhì)部被染上了紅色

D．說明木本植物莖有從下往上輸送水和無機(jī)鹽的功能

 

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科目：初中生物 來源：《3.5.5 運(yùn)輸作用》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

小明為探究莖的輸導(dǎo)作用，做了如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)帶有幾片葉的桑樹枝條甲和乙，將甲剝掉樹皮，乙不作任何處理，分別把下端插入盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中．放到溫暖的陽光下，當(dāng)看到葉脈有點(diǎn)發(fā)紅時(shí)，他將枝條進(jìn)行橫切和縱切，用放大鏡和顯微鏡分別觀察，如圖所示．請分析回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究______．
（2）枝條帶有葉片的作用是______．
（3）用放大鏡觀察，看到被染紅的部位是______．
（4）用顯微鏡觀察，看到被染紅的結(jié)構(gòu)是______．
（5）甲枝條和乙枝條的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______．
（6）通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，無論是枝條的橫切口還是枝條的縱切面都是只有______被染成紅色．在莖和木質(zhì)部中，只有______是上下相通的：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明根吸收的水分和無機(jī)鹽是通過______向上運(yùn)輸?shù)模?br />

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