【題目】家鴿體溫恒定的意義是（ ）

A.增強(qiáng)氧氣的運(yùn)輸能力B.增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力

C.使身體產(chǎn)生的熱量多D.加快新陳代謝

【答案】B

【解析】

在動(dòng)物界中只有哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)為恒溫動(dòng)物，恒定的體溫增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

在動(dòng)物界中只有鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)為恒溫動(dòng)物，體溫恒定減少了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依賴(lài)性，增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍，有利于動(dòng)物的生存和繁殖。

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物體中屬于生物的是（ ）

A. 干制的玫瑰花B. 剛開(kāi)放的喇叭花

C. 正在升空的禮花D. 鮮艷奪目的絹花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的順序，正確的一項(xiàng)是（　　）

A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B. 組織→器官→系統(tǒng)→人體

C. 組織→細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→人體D. 細(xì)胞→組織→器官→人體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種軟體動(dòng)物中，貝殼已退化的是（　�。�

A.福壽螺B.扇貝C.烏賊D.牡蠣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小雪同學(xué)在做完觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)后，忘記將一只蚯蚓放回土中，而是將它留在了干燥的環(huán)境中。不久就

發(fā)現(xiàn)蚯蚓死去了。造成這只蚯蚓死亡的最重要的原因是

A.無(wú)法呼吸，窒息而死

B.是地下穴居動(dòng)物，怕光

C.蚯蚓饑餓而死

D.蚯蚓干渴而死

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】頂端優(yōu)勢(shì)有利于植物（ ）

A.向高生長(zhǎng)

B.向粗生長(zhǎng)

C.開(kāi)化結(jié)果

D.葉長(zhǎng)的茂盛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種莊稼需要施肥，肥料的作用是為植物的生長(zhǎng)提供（ ）

A.水

B.無(wú)機(jī)鹽

C.有機(jī)物

D.二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】相對(duì)于生物圈能為生物提供的基本條件，月球上僅能提供的非生物因素是（ ）

A. 陽(yáng)光B. 空氣C. 溫度D. 液態(tài)水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紙飛機(jī)的運(yùn)動(dòng)方式是：

A.滑翔B.鼓翼飛行C.滑翔和鼓翼飛行D.飄行

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同步練習(xí)冊(cè)答案