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【題目】在探究硬幣上是否有細菌的小實驗中，將硬幣在培養(yǎng)基上輕輕一按，這一做法在細菌培養(yǎng)方法中叫做（）

A．種植 B．接種 C．培養(yǎng) D．接合

【答案】B

【解析】

試題分析：接種，就是把已有的菌種，用某種方式取少量的菌種，接到培養(yǎng)基上的過程。接種的目的有多種，如：擴大培養(yǎng)、篩選菌種、選育等。不過其他的目的一般都建立在擴大培養(yǎng)的基礎上。如劃線法、涂布法、傾注法、斜面接種法、液體培養(yǎng)基接種法、螺旋接種法等。所以，在探究硬幣上是否有細菌的小實驗中，將硬幣在培養(yǎng)基上輕輕一按這一做法在細菌培養(yǎng)過程中叫接種。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙是放在陽光下的大小一樣.密閉的玻璃裝置。甲、丙中各放一盆相同發(fā)育階段、生長良好的花，乙、丙中各放一只性別.體質相同的小白鼠。

（1）圖___中的小白鼠比另一只生活的時間長,因為此圖中的植物通過____________ 產生了___________,從而使這只小白鼠能獲得較多的____________。

（2）圖________中的花比另一盆花生活的時間短,因為這盆花把密封罩內的_______用盡,植物體就不能進行_________了。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動示意圖，圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系示意圖．請據(jù)圖分析回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物成分是圖1中的[] ． [D]所代表的生物成分是，主要是指營腐生生活的細菌和真菌．
（2）圖1中能通過呼吸作用分解有機物，釋放能量的生物有（填字母）．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的能量輸入、傳遞和散失的過程是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動．生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、．
（4）若圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時間的相對數(shù)量關系，則甲對應的是圖1中的（填字母）．若乙大量減少，則一段時間內甲的數(shù)量變化是．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物中，沒有根、莖、葉分化的是（）

A．海帶 B．葫蘆蘚 C．貫眾 D．水杉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚臺大米以粒白、味美、黏度高、營養(yǎng)豐而聞名蘇魯豫皖。下圖是魚臺水稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網，請據(jù)圖回答有關問題：

（1）該食物網中共有__________條食物鏈；位于第三營養(yǎng)級的有_________________________________（填動物名稱）。

（2）魚臺水稻在整個生長過程中，主要采用鳥滅蟲、蛙滅蟲、蟲滅蟲的措施。若不考慮圖中其他因素，下列圖解能正確表達完全自然狀況下肉食性昆蟲與植食性昆蟲數(shù)量變化關系的曲線圖是________________。（注：──表示植食性昆蟲，……表示肉食性昆蟲）

（3）魚臺稻農探索在一些地塊中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子，不僅起到了滅草、滅蟲增肥地力的作用，還大大提高了經濟效益。鴨糞、秸稈在稻田里被營腐生生活微生物最終分解為___________________，才能被水稻吸收利用。

（4）由于不施化肥，不打農藥，不用除草劑，魚臺大米口感特好。某生不喜歡吃蔬菜水果，一日三餐的主食是精致白米，副食是鴨蛋、鴨肉，你認為該同學長期下去有可能患____________________________。

（5）同學，當生物學業(yè)水平考試結束后，你肯定想放松一下身心，命題人建議你在早晨或傍晚，漫步到田間地頭，看稻浪翻滾，聽蛙鳴蟬叫，誦名人詩句，將是多么美妙的詩情畫意！可你知道“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學意義是____________。

A．雄蛙求偶 B．雌蛙求偶 C．雄蛙報警 D．雌蛙戲水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李勇同學在課余時間觀察了很多植物并做了詳細記錄．這是他觀察記錄中的一部分（如圖），描述有錯誤的一項是（　�。�
A. “黃山迎客松”，其種子裸露，生殖過程不需要水
B. 葫蘆蘚，因其對二氧化硫等敏感，所以可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物
C. 蕨，具有真正的根、莖、葉，生殖過程不需要水，因此能較好的適應陸地生活
D. 衣藻，一種單細胞藻類，能進行光合作用