【題目】食物在消化過程中不會(huì)流經(jīng)
A. 咽 B. 胰腺 C. 胃 D. 小腸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】玉林市某校生物科技活動(dòng)小組對本校學(xué)生及其父母能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到如表數(shù)據(jù).請根據(jù)表中的內(nèi)容及所學(xué)的相關(guān)知識填空:
組別 | 父母性狀 | 被調(diào)查家庭數(shù) | 子女性狀 | |
不能卷舌 | 能卷舌 | |||
第一組 | 不能卷舌×不能卷舌 | 85 | 85 | 0 |
第二組 | 能卷舌×能卷舌 | 153 | 39 | 114 |
第三組 | 能卷舌×不能卷舌 | 102 | 50 | 52 |
(1)能卷舌不能卷舌在遺傳學(xué)上稱為 .
(2)根據(jù)第組數(shù)據(jù),可判斷能卷舌是顯性性狀,不能卷舌是隱性性狀.
(3)第三組家庭的父母基因組成是(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示).
(4)性狀的遺傳實(shí)質(zhì)是親代通過生殖過程把基因傳遞給了子代,是基因在親子間傳遞的“橋梁”.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)驗(yàn)證“光合作用需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置.請據(jù)圖回答問題:
(1)首先將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是充分消耗、運(yùn)走 .
(2)按圖將裝置安裝好后,光照幾個(gè)小時(shí).取下葉片A和B,并做如下的處理:放入盛有
的小燒杯中水浴加熱,直到葉片變成黃白色,取出葉片用清水漂洗,然后用碘液分別檢驗(yàn)A、B兩片葉是否變藍(lán),結(jié)果發(fā)現(xiàn)(填“A”或“B”)葉片變藍(lán),(填“A”或“B”)葉片不變藍(lán).
(3)此實(shí)驗(yàn)證明:是綠葉制造淀粉不可缺少的原料.
(4)本實(shí)驗(yàn)中,25%的氫氧化鈉溶液的作用是 .
(5)本實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A和B的作用是 .
(6)實(shí)驗(yàn)中若使用銀邊天竺葵,脫色處理后發(fā)現(xiàn)銀邊天竺葵的葉子邊緣滴加碘液后不會(huì)變成藍(lán)色,說明銀邊天竺葵葉片邊緣進(jìn)行光合作用(填“有”或“沒有”),這也說明植物綠色部分進(jìn)行光合作用的場所是在細(xì)胞中的 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】父親有耳垂(A)為顯性,母親無耳垂(a)為隱性,生下的女兒無耳垂,則父親的基因組成是( )
A. AA B. Aa C. AA或Aa D. aa
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種不同類型的植物,請分析回答:
(1)圖中可用種子繁殖的植物是 , 無根莖葉分化的是 , (均用字母表示).
(2)圖中的A和B的區(qū)別是① , ② . A和E的區(qū)別是 .
(3)上述植物類群(A、C、D、F)從低等到高等的排列順序是 . (用字母表示)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察圖片,分析回答下列問題.
(1)以上動(dòng)物的行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是(填序號).這種行為是在的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由而獲得的行為.
(2)先天性行為是簡單的、出生時(shí)就必不可缺的行為.對于動(dòng)物維持生存來說,其意義在于它是生物的根本保障.其局限性在于不能復(fù)雜多變的環(huán)境.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小紅參加義務(wù)植樹時(shí)不慎受傷,校醫(yī)根據(jù)暗紅色血液從傷口涌出,診斷血管受損.以下說法正確的是( )
A.這一小血管一定是動(dòng)脈血管
B.這一小血管的管壁較薄,管的內(nèi)徑較大
C.這一小血管內(nèi)流的是動(dòng)脈血
D.這一小血管的管壁非常薄,管的內(nèi)徑非常小
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】染色體、DNA和基因都與遺傳有關(guān)。下面敘述中不正確的是( )
A. 染色體是基因的載體
B. DNA是染色體的組成成分
C. 每個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因
D. 每條染色體上常含一個(gè)DNA分子
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