Question

如圖是自然界中物質(zhì)循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）寫出圖中的光合作用和呼吸作用的反應(yīng)式．
（2）圖中“微生物的分解作用”中主要有哪些微生物在分解？分解主要產(chǎn)生了哪些物質(zhì)？

細菌真菌；產(chǎn)生二氧化碳、水和無機鹽等

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（3）什么是碳-氧平衡？我們怎樣做才能維持生物圈中的碳-氧平衡？

綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳-氧平衡．我們應(yīng)該減少二氧化碳的排放，愛護植被，綠化祖國．

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（4）圖中動物、植物、微生物代表了自然界中多樣多樣的生物，生物具有多樣性．你知道生物的多樣性包括了哪些方面嗎？該怎樣保護生物的多樣性呢？

生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．就地保護，如建立自然保護區(qū)；遷出原地保護；建立瀕危物種種質(zhì)庫；頒布和實施有關(guān)法律、文件，嚴(yán)格執(zhí)法．

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Answer 1

分析：此題考查的知識點是光合作用呼吸作用的反應(yīng)式、分解者、碳-氧平衡、生物多樣性．可用性光合作用反應(yīng)式、呼吸作用反應(yīng)式、細菌真菌的作用、碳氧平衡的概念和維持、生物多樣性及保護方面來切入．

解答：解：（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用，光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水

光能

葉綠體

有機物（儲存能量）+氧氣
細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用．這一生理活動是在細胞的線粒體內(nèi)完成的．呼吸作用的反應(yīng)式：有機物（儲存著能量）+氧→二氧化碳+水+能量
（2）細菌、真菌能把動植物遺體遺物中的有機物分解，產(chǎn)生二氧化碳、水和無機鹽等．因此圖中“微生物的分解作用”中主要有細菌、真菌在分解．
（3）綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳-氧平衡．我們應(yīng)該減少二氧化碳的排放，愛護植被，綠化祖國．節(jié)約每一滴水，少用一度電，少用一張紙，使用環(huán)保購物袋（多次使用的購物袋），不使用一次性筷子少用紙巾等．
（4）生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護生物多樣性的措施有：就地保護，如建立自然保護區(qū)；遷出原地保護；建立瀕危物種種質(zhì)庫；頒布和實施有關(guān)法律、文件，嚴(yán)格執(zhí)法．
故答案為：
（1）（光合作用的反應(yīng)式：）二氧化碳+水

光能

葉綠體

有機物（儲存能量）+氧氣；（呼吸作用的反應(yīng)式：）有機物（儲存著能量）+氧→二氧化碳+水+能量
（2）細菌真菌；產(chǎn)生二氧化碳、水和無機鹽等．
（3）綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳-氧平衡．我們應(yīng)該減少二氧化碳的排放，愛護植被，綠化祖國．
（4）生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．就地保護，如建立自然保護區(qū)；遷出原地保護；建立瀕危物種種質(zhì)庫；頒布和實施有關(guān)法律、文件，嚴(yán)格執(zhí)法．

點評：靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題是解答此類題目的關(guān)鍵．