尿的形成途徑是(　　)

A．血液→腎小囊→腎小球→腎小管→形成尿液

B．血液→腎小管→腎小球→腎小囊→形成尿液

C．血液→腎小球→腎小囊→腎小管→形成尿液

D．血液→腎小球→腎小囊→腎小管→收集管→形成尿液

 

D

【解析】尿液形成的過程包括腎小球的濾過、腎小管的重吸收和分泌三個(gè)生理過程。血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)腎小球和腎小囊壁的過濾作用形成原尿，原尿經(jīng)腎小管重吸收作用剩下的廢物形成尿。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第四單元 生物圈中的人（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體激素的敘述，正確的是(　　)

A．如果成年人甲狀激素分泌過多會(huì)患肢端肥大癥

B．如果幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)患呆小癥

C．食用加碘食鹽可有效預(yù)防地方性甲狀腺腫

D．如果胰島素分泌不足會(huì)患?jí)?/span>血病

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第四單元 生物圈中的人（解析版） 題型：選擇題

腎臟形成的尿液，排到體外的正確途徑是(　　)

A．輸尿管→尿道→膀胱→體外

B．尿道→膀胱→輸尿管→體外

C．輸尿管→膀胱→尿道→體外

D．膀胱→輸尿管→尿道→體外

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第四單元 生物圈中的人（解析版） 題型：選擇題

人體血液的組成是(　　)

A．血清和血細(xì)胞　　　　B．血漿和血細(xì)胞

C．紅細(xì)胞和白細(xì)胞 D．紅細(xì)胞和血小板

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第四單元 生物圈中的人（解析版） 題型：選擇題

對(duì)溺水者搶救的下列敘述中正確的是(　　)

A．進(jìn)行人工呼吸時(shí)用最大力氣按壓胸部

B．直接對(duì)溺水者的口吹氣

C．人工呼吸前將溺水者的口、鼻內(nèi)的污物清除使其呼吸道暢通

D．翻身靜置

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物的分類依據(jù)主要包括(　　)

①形態(tài)結(jié)構(gòu)　②內(nèi)部構(gòu)造　③生理功能　④生殖特點(diǎn)

A. ①②③ B. ①②

C. ②③ D. ①②③④

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第二單元　生物和細(xì)胞（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是(　　)

A．葉綠體和線粒體　　B．染色體

C．線粒體 D．葉綠體

 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

在“探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸的影響”時(shí)，要測(cè)量記錄不同水溫時(shí)金魚鰓蓋開閉的次數(shù)，并重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次，其目的是______；該實(shí)驗(yàn)提出的問題是______；該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的變量是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某生物興趣小組的同學(xué)，為了探究食物腐敗與霉菌的關(guān)系，設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察并做好觀察記錄．請(qǐng)認(rèn)真閱讀相關(guān)內(nèi)容，回答以下問題：
實(shí)驗(yàn)過程：取大小相同的4個(gè)新鮮橘子和4個(gè)大小規(guī)格一致的密封袋備用，將一個(gè)發(fā)霉的橘子放到事先準(zhǔn)備好的燒杯中，用解剖針先在發(fā)霉的橘子的霉斑處反復(fù)刮蹭，使解剖針帶上霉菌的“種子”．用不同的方式，將解剖針上的霉菌“種子”，分別接種到4個(gè)新鮮橘子上，接種完后逐個(gè)放入事先準(zhǔn)備好的密封袋中密封，編號(hào)，常溫下放好．一周后觀察結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)材料接種與編號(hào)1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)
4個(gè)新鮮橘子；
4個(gè)大小規(guī)格一致
的密封袋；
一個(gè)發(fā)霉的橘子和
解剖針等		解剖針接種在橘皮表面輕
點(diǎn)，不損傷橘皮		在橘皮中穿刺，
不刺入果肉		削去橘皮在
果肉中穿刺		在橘皮中穿刺，
不刺入果肉，之
后用酒精消毒
記錄沒有
霉菌		有少量
霉點(diǎn)		霉菌較多
橘子腐敗		沒有
霉菌
（1）該組同學(xué)使用的實(shí)驗(yàn)法的一般步驟是：發(fā)現(xiàn)并提出問題→收集與問題相關(guān)的信息→______→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案→分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象→______．
（2）1號(hào)和3號(hào)比較，兩者間的變量是______，編號(hào)為1號(hào)中的橘子沒有長(zhǎng)霉菌的原因是______．
（3）通過實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為橘皮在防止發(fā)霉的過程中所起到的作用是______．
（4）根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)指出我們?cè)谔暨x和搬運(yùn)水果時(shí)，為了使水果在自然狀態(tài)下存放的時(shí)間更長(zhǎng)而不易腐敗，應(yīng)當(dāng)怎樣做______．

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