【題目】含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏，這說(shuō)明生物具有( )。

A．生長(zhǎng)現(xiàn)象 B．應(yīng)激性 C．繁殖 D．呼吸

【答案】B

【解析】

試題分析: 生物的特征有生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏，這說(shuō)明生物具有應(yīng)激性。故選B．。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，早春播種后經(jīng)常要鋪蓋地膜，其主要目的是

A．防止風(fēng)沙影響種子發(fā)芽 B．防止鳥獸掘食種子

C．避免日光照射 D．提高地溫，減少土壤水分蒸發(fā)，促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與新生兒小頭畸形關(guān)系密切的塞卡病毒于2016年初再次引起全世界醫(yī)學(xué)界的關(guān)注，下列有關(guān)該病毒的敘述，不正確的是（ ）

A．由蛋白質(zhì)外殼與內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

B．雖結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C．必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生存

D．利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一位同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板（1、2）、兩條松緊帶（3、4）和一顆螺絲（5）制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，請(qǐng)識(shí)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中1、2相當(dāng)于 。

（2）圖中虛線箭頭表示4的過(guò)程，此時(shí)應(yīng)該處于 狀態(tài)。

（3）如果表示肘關(guān)節(jié)，則此過(guò)程表示 動(dòng)作。

（4）從這個(gè)模型可以看出，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，要靠骨骼肌牽拉骨，繞 轉(zhuǎn)動(dòng)完成動(dòng)作。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞的有關(guān)生理過(guò)程，其中②表示細(xì)胞的（ ）

A．分裂 B．分化

C．生長(zhǎng) D．分泌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中不屬于生物的是（ ）。

A．病毒 B．細(xì)菌 C．植物 D．化石

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】SO2、NO等是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)�。有一類植物利用孢子繁殖，只有莖、葉的分化，對(duì)SO2特別敏感，可以作為檢測(cè)空氣中SO2的指示植物，這類植物是

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．裸子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列那種做法可以使糧庫(kù)儲(chǔ)存的糧食可以保存更長(zhǎng)時(shí)間（ ）

A．低溫、干燥、增加二氧化碳濃度

B．低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度

C．低溫、干燥、增加氧氣濃度

D．高溫、干燥、增加氧氣濃度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物小組種植蘿卜喜獲豐收，每個(gè)重約1．5千克，蘿卜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自（ ）

A．空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物

B．土壤中的無(wú)機(jī)鹽

C．空氣中的二氧化碳和土壤中的水分

D．空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案