【題目】圖所示的是幾種形態(tài)結構和生活環(huán)境各異的植物,請分析并回答下列問題。

(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是________(填字母代號)類植物。

(2)________(填字母代號)類植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物,原因是其葉只有一層細胞,有毒氣體可從背腹兩面侵入細胞。

(3)________(填字母代號)類植物開始具有根、莖、葉等器官的分化,并且體內(nèi)具有專門的________組織,所以該類植物同E類植物相比,長得較為高大且結構也更為復雜。

(4)A、D兩類植物的共同特點是都能產(chǎn)生______,但A類植物的種子外面有______包被,屬于________植物;D類植物的種子是裸露的,屬于________植物。

(5)以上幾種植物由簡單到復雜,由水生到陸生的進化順序是________________(用字母和箭頭表示)。

【答案】 C E B 輸導 種子 果皮 被子 祼子 C→E→B→D→A

【解析】(1)圖中的C屬于藻類植物,它結構簡單,沒有根、莖、葉的分化,有單細胞的,也有多細胞的如衣藻和小球藻就是單細胞的。
(2)苔蘚植物無根,有莖、葉的分化,但體內(nèi)無輸導組織,葉只有一層細胞構成,二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活,因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物。
(3)蕨類植物有了根、莖、葉的分化,并且體內(nèi)開始有了輸導組織,能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植株生長利用,因此一般比較高大。
(4)A是被子植物,C是裸子植物,兩者的共同特點是都能產(chǎn)生種子;兩者的區(qū)別是裸子植物的種子外沒有果皮包被,而被子植物種子外有果皮包被。
(5)在進化歷程中由低級到高級的順序是藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組為探究負氧離子對空氣質(zhì)量有何影響,進行了以下實驗:

①甲、乙兩個相同的房間內(nèi),通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。

②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負氧離子,乙房間不做處理。

③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測,獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。請分析回答:

(1)實驗中設置乙房間的目的是作為________,以探究PM2.5濃度的變化是否與________有關。

(2)“0小時”時,甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異,檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致.此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準確? ________________

(3)由圖中實驗結果可得出結論: ____________________

(4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負氧離子,且這種自然負氧離子更有利于人體健康,從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā),這對你有什么啟示?

______________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是生殖發(fā)育有關的示意圖,請分析回答問題:

(l)甲圖所示的昆蟲發(fā)育的起點是_________。

(2)乙為受精的雞卵結構圖,能為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結構有_________(填代號)。

(3)丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖,請用圖中代號和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑:____________________________________

(4)丁圖所示的植物繁殖方式是嫁接,為了提供成活率,操作時要將砧木和接穗的_________緊密結合在一起。

(5)丁圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上,嫁接枝條開花后,人工將該枝條上花中的花粉授到雌蕊的柱頭上,則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是_________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是

A口腔 B C小腸 D大腸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對動物特征的描述中,不準確的是

A鯽魚體表被覆鱗片,用鰭游泳 B蚯蚓身體分節(jié),用肺和皮膚呼吸

C家兔牙齒分化,盲腸特別發(fā)達 D“金蟬脫殼”中“殼”指外骨骼

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】海帶是生活在海水中的大型藻類,素有長壽菜含碘冠軍的美譽,在沿海一帶被廣泛養(yǎng)殖,下列敘述正確的是

A細胞膜控制碘進入海帶細胞

B海帶是依靠種子進行繁殖后代的

C海帶依靠根系吸收水和無機鹽

D海帶呈褐色,不能進行光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】消化道內(nèi)不含消化酶的消化液是( )

A.腸液 B.膽汁 C.胃液 D.胰液

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答

(1)兔,樹和草死亡后,遺體會逐漸消失,這是因為圖中的C______把他們分成為A______和B______

(2)在光照下,A和B又被植物利用通過______作用制造______,被植物利用,進而又被植物利用。

(3)C在其中扮演的角色是____,他能夠利用_____生活。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于家鴿適應飛行的特點是

A食量大,消化能力強 B直腸短,不存糞便

C胸肌發(fā)達,胸骨上有高聳的突起 D體溫恒定,適應能力強

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