某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，繪出如圖簡(jiǎn)圖，以下判斷正確的是（　�。�
A、①是動(dòng)脈B、②是毛細(xì)血管C、③是靜脈D、②處血流速度最快
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察人血涂片時(shí)，在三種血細(xì)胞中數(shù)量最多的是
 
，它主要功能是具有
 
．其中有細(xì)胞核的是
 
，當(dāng)病菌侵入人體時(shí)它的數(shù)量會(huì)迅速增加吞噬病菌，因此具有
 
功能，其中形狀不規(guī)則，個(gè)體最小的是
 
．如果它在人體中的數(shù)量減少時(shí)有可能得
 
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

觀察人血永久涂片時(shí)，曉丹同學(xué)用顯微鏡看到了如圖2所示的物像，請(qǐng)回答：
（1）顯微鏡結(jié)構(gòu)圖1中，C的名稱(chēng)是
 
．
（2）如果曉丹選用目鏡10X、物鏡40X進(jìn)行觀察，則物像被放大
 
倍．
（3）在觀察到的涂片中，1、2是
 
；
（4）曉丹感覺(jué)視野還有點(diǎn)模糊，她可以通過(guò)調(diào)節(jié)顯微鏡的
 
（填代號(hào)），使物鏡更加清晰．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為用顯微鏡觀察血涂片時(shí)視野中的圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中D所示的細(xì)胞體積最大，且與B所示細(xì)胞相比，細(xì)胞中有細(xì)胞核，故該細(xì)胞是
 
細(xì)胞．
（2）小明的手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固，對(duì)止血起作用的是[
 
]
 
所示的結(jié)構(gòu)．
（3）能運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的是[
 
]
 
．
（4）能運(yùn)輸氧和部分二氧化碳的是[
 
]
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖．已知正常人紅細(xì)胞的含量為（4.2-5.0）×1012個(gè)/L，白細(xì)胞為（4-10）×109 個(gè)/L，白細(xì)胞個(gè)體一般較紅細(xì)胞大．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（“[]”中填寫(xiě)序號(hào)，“橫線”內(nèi)填寫(xiě)文字．）
（1）圖中[
 
]是紅細(xì)胞．某人經(jīng)常精神不振，容易疲勞，經(jīng)血液化驗(yàn)，此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個(gè)/L．據(jù)此判斷此人患有
 
癥．這種病人應(yīng)多吃一些含
 
和
 
豐富的食物．
（2）當(dāng)人體某處被細(xì)菌感染時(shí)，其數(shù)目會(huì)顯著增加 的是[
 
]
 
細(xì)胞．
（3）具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[
 
]
 
．
（4）本圖中男、女之間在數(shù)量上差異最大的是[
 
]
 
細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在抽血或輸液時(shí)，要在針刺入的部位的上方（近心端）用橡皮管捆扎緊起來(lái)，其原因是（　　）
A、捆扎緊起來(lái)后分布較深的動(dòng)脈才能鼓脹起來(lái)，便于針刺入B、減緩或暫時(shí)阻止血液向心流動(dòng)，讓靜脈鼓脹起來(lái)，便于針刺入C、減緩或暫時(shí)阻止血液向針刺部位的下方（近心端）流動(dòng)D、減緩或暫時(shí)阻止血液向心流動(dòng)，讓動(dòng)脈鼓脹起來(lái)，便于針刺入

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

腎動(dòng)脈血液成分的特點(diǎn)是（　�。�
A、血液都是新鮮而不含廢物的B、血液內(nèi)含有大量CO2C、血液內(nèi)含有尿素．尿酸和大量CO2D、血液內(nèi)含有尿素．尿酸和少量CO2

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在顯微鏡下，觀察小魚(yú)尾鰭毛細(xì)血管的方法是要找到（　�。�
A、血液流向頭部的小血管B、血液流向尾部的小血管C、搏動(dòng)的小血管D、血細(xì)胞呈單行通過(guò)的小血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)觀察已解剖的豬心臟時(shí)，發(fā)現(xiàn)心臟的四個(gè)腔中有一個(gè)腔的心壁肌肉最厚，這個(gè)腔是（　�。�
A、左心房B、右心房C、左心室D、右心室

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