【題目】實驗探究題:具有活性的植物細(xì)胞在一定條件下可發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象。質(zhì)壁分離是指植物細(xì)胞因水分從液泡中流失,發(fā)生的細(xì)胞膜以內(nèi)部分與細(xì)胞壁逐漸分離的現(xiàn)象;復(fù)原是指細(xì)胞恢復(fù)成原來的狀態(tài)。 為比較相同濃度的不同溶液引起植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的效果,生物興趣小組設(shè)計了 以下實驗:
請回答:
(1)該實驗的變量是__________________。
(2)表中的“?”應(yīng)填入:____________ 。
(3)通過實驗可知,引起細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時間最短的溶液是____________,導(dǎo)致該實驗最終結(jié)果的原因是____________。
(4)該實驗可得出的結(jié)論有_____。
A.四種溶液引起洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞失水速度不同
B.四種溶液都能引起紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C.清水都能使已發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞復(fù)原
【答案】 30%的不同溶液 這樣重復(fù)幾次 30%的氯化鈉溶液 洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞已經(jīng)失去活性 AB
【解析】(1)從圖表中可知該實驗的變量是30%的不同溶液。
(2)為保證實驗的準(zhǔn)確性,表中的“?”應(yīng)填入:這樣重復(fù)幾次。
(3)通過實驗可知,引起細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時間最短的溶液是30%的氯化鈉溶液,用時是25秒,其他都多余25秒;洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在30%的氯化鈉溶液的作用下已經(jīng)失去活性。所以導(dǎo)致該組實驗最終結(jié)果。
(4)從該實驗可知四種溶液引起洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞失水速度不同;四種溶液都能引起紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小科小明同學(xué)對某一植物進(jìn)行了長期的觀察,發(fā)現(xiàn)它有根、莖、葉和種子,但沒有花和果實.根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點,你認(rèn)為該植物應(yīng)該為( )
A.被子植物 B.裸子植物 C.蕨類植物 D.苔蘚植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請仔細(xì)觀察下圖中的四種生物,下列關(guān)于它們的敘述錯誤的是( )
A. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是③
B. 有成形細(xì)胞核的是①②④
C. 具有莢膜和鞭毛的是②
D. ①②③④都可營異養(yǎng)生活
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在懷孕期間,胎兒和母親之間進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是( )
A.子宮內(nèi)膜 B.輸卵管 C.胎盤 D.卵巢
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖7表示制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的部分步驟,圖8是兩位同學(xué)在實驗中觀察到的物像。請據(jù)圖回答:
(1)步驟②中a屬于________________組織。
(2)圖7中各實驗操作步驟的正確順序是____________________________________
(3)圖8中的甲可通過調(diào)節(jié)___使物像更清晰,乙是由于圖7中的步驟[]操作不當(dāng)所引起的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】被稱為“微生物學(xué)之父”的法國科學(xué)家設(shè)計了著名的“鵝頸瓶實驗”,如圖所示:
(1)設(shè)計這個實驗的科學(xué)家是______________。
(2)打斷“鵝頸”后,瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是____________________________。
(3)根據(jù)“鵝頸瓶實驗”,如果家里沒有冰箱或冰柜,夏天可用___________方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質(zhì)。
(4)“鵝頸瓶”實驗證實了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此,這位科學(xué)家提出了保存酒和牛奶的( )
A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脫水法
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