【題目】下圖表示某種“菌”的生長(zhǎng)情況,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)C是用來(lái)培養(yǎng)這種“菌”的,它的名稱叫___。
(2)這種“菌”會(huì)長(zhǎng)出兩種菌絲,一種是生長(zhǎng)在C中的,稱作___,另一種是生長(zhǎng)在空氣中的___。請(qǐng)你推測(cè)一下,這種“菌”的呼吸需不需要氧氣?___。
(3)圖中A在適宜的條件下能夠繁殖成新的菌體,那么A是真菌的___。
(4)該圖表示的是哪一類真菌?___;它屬于單細(xì)胞生物,還是多細(xì)胞生物?_____。
【答案】 培養(yǎng)基 營(yíng)養(yǎng)菌絲 直立菌絲 需要 孢子 青霉 多細(xì)胞生物
【解析】(1)真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物。因此首先要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基,可以用牛肉汁加瓊脂熬制,然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌,以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,為防止高溫殺死真菌,要等冷卻后,在進(jìn)行接種,接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng)。注意:定期觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。因此,C是用來(lái)培養(yǎng)這種“菌”的,它的名稱叫培養(yǎng)基。
(2)青霉屬于多細(xì)胞真菌,菌體有許多菌絲組成,長(zhǎng)出兩種菌絲,一種是生長(zhǎng)在C中的營(yíng)養(yǎng)菌絲,另一種是生長(zhǎng)在空氣中的直立菌絲.因此,說(shuō)明它的呼吸需要氧氣。
(3)圖中B代表菌的直立菌絲,A代表直立菌絲頂端生長(zhǎng)著的一個(gè)個(gè)“東西”。青霉的直立菌絲的頂端長(zhǎng)有掃帚狀的結(jié)構(gòu),生有成串的孢子,孢子可以發(fā)育成新個(gè)體,多細(xì)胞真菌靠孢子來(lái)繁殖后代。因此,A是真菌的孢子。
(4)該圖表示的真菌的直立菌絲的頂端長(zhǎng)有掃帚狀的結(jié)構(gòu),是青霉,它屬于多細(xì)胞生物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蔬菜和水果堆放久了,會(huì)引起發(fā)熱的原因是( )
A.光合作用放出熱量 B.呼吸作用放出熱量
C.蒸騰作用放出熱量 D.空氣不流通引起發(fā)熱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物體細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中,液泡的變化是( )
A.數(shù)目增加,體積增大 B.數(shù)目減少,體積增大
C.數(shù)目增加,體積不變 D.數(shù)目減少,體積不變
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】珍珠貝和三角帆蚌常被人們用來(lái)人工培育珍珠,珍珠的形成與下列哪一結(jié)構(gòu)有關(guān)( )
A.貝殼 B.外套膜 C.珍珠層 D.斧足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.生物圈中的生物 B.果園里的樹(shù)
C.一個(gè)池塘中所有的魚(yú)和水草 D.原始森林
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用顯微鏡觀察細(xì)胞得到甲、乙兩個(gè)視野如圖所示,下列敘述不正確的是( 。
A.若玻片往左移,則視野中的物像會(huì)往右移
B.若將甲圖轉(zhuǎn)變成乙圖,需要換用高倍物鏡
C.若視野中光線較暗,應(yīng)該用大光圈與凹面鏡
D.若視野中物像模糊,應(yīng)重新對(duì)光
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)于細(xì)胞核、染色體、DNA、基因的概念圖,圖中代碼①②③依次為( 。
A.基因、DNA、細(xì)胞核
B.DNA、細(xì)胞核、基因
C.細(xì)胞核、DNA、基因
D.細(xì)胞核、基因、DNA
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖關(guān)于“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.為了保證唾液淀粉酶的活性,溫度應(yīng)控制在37℃
B.本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是唾液
C.滴加碘液后,1號(hào)試管顏色變藍(lán),2號(hào)試管不變藍(lán)
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了唾液淀粉酶在適宜條件下將淀粉分解成葡萄糖
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