【題目】近日，兩則關(guān)于生物入侵的新聞引起了社會的關(guān)注：廣東惠州水浮蓮成災(zāi)，兩江變成“大草原”（圖1）；美國大學(xué)生劃賽艇，驚擾亞洲鯉魚遭“圍攻”（圖2）．

（1）水浮蓮又叫水葫蘆、鳳眼蓮等，原產(chǎn)南美洲，最初是當(dāng)作觀花植物被引入我國．水浮蓮屬于 植物（從“孢子”“裸子”“被子”中選填）．

（2）亞洲鯉魚是被美國引入用于清除池塘中泛濫成災(zāi)的藻類和其他植物的8種亞洲魚的統(tǒng)稱，它們在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是生物部分中的 ．

（3）水浮蓮和亞洲鯉魚都具有的能量轉(zhuǎn)化器是 ．

（4）外來物種繁殖能力超強(qiáng)的原因可能是 ．（寫一種）

（5）外來物種入侵已經(jīng)成為一個全球性問題，請你提出一種控制方法： ．

【答案】（1）被子；

（2）消費(fèi)者；

（3）線粒體；

（4）缺乏天敵；

（5）加強(qiáng)對入境生物的檢疫．

【解析】試題分析：（1）水浮蓮又叫水葫蘆、鳳眼蓮．其種子由果皮包被，屬于被子植物。

（2）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．亞洲鯉魚是動物，屬于消費(fèi)者。

（3）線粒體是廣泛存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所。

（4）外來物種因食物豐富、氣候適宜、缺乏天敵而大量繁殖。

（5）為防止外來物種的入侵，可加強(qiáng)對入境生物的檢疫。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某同學(xué)觀察植物葉表皮實(shí)驗(yàn)的過程，請完成相關(guān)填空（[ ]中填圖中數(shù)字序號）

（1）制作葉表皮臨時裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，正確的順序?yàn)?/span>。（填序號）
①用解剖針把它展平；
②從折斷處輕輕撕拉；
③取葉片，把葉片的背面向里折疊；
④蓋上蓋玻片；
⑤用鑷子夾取一小片留在折斷處邊緣的白色薄膜，放在載玻片的水滴中。
（2）將制好的臨時裝片放在低倍鏡下觀察，可以觀察到許多形狀不規(guī)則的[]細(xì)胞和成對的半月形的[]細(xì)胞間隙所形成的氣孔。
（3）下圖為觀察到的氣孔結(jié)構(gòu)圖。其中圖a表示氣孔的狀態(tài)，圖b表示氣孔的狀態(tài)。
（4）上圖a、b兩種狀態(tài)主要是由細(xì)胞來調(diào)節(jié)的。氣孔是葉片散失以及與外界進(jìn)行的“門戶”。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用一種農(nóng)藥殺滅有害昆蟲，開始效果很好，用一段時間后，藥性明顯下降，主要原因是( )

A．昆蟲適應(yīng)了這種藥性環(huán)境

B．昆蟲接觸藥后，產(chǎn)生了變異

C．昆蟲為了適應(yīng)農(nóng)藥環(huán)境而產(chǎn)生了抗藥性

D．農(nóng)藥對昆蟲的變異產(chǎn)生了選擇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為鯽魚外部形態(tài)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）填寫圖中標(biāo)號所示結(jié)構(gòu)的名稱：
①；②；④臀鰭；⑥ ．
（2）魚的鰭中除胸鰭外還有鰭是成對的
（3）圖中的[③]是 ， 其作用是和 ．
（4）圖中⑦是魚與人體肺功能相同的器官，稱作 ， 當(dāng)魚是活體時，此器官的顏色是的，由它的顏色變化可以判斷魚的新鮮程度．
（5）魚在游泳時，靠圖中[]擺動可以控制前進(jìn)的方向
（6）鯽魚的外形呈梭形，這對于它適于水中游泳的意義是 ．
（7）鯽魚身體背部呈深灰黑色，腹部呈色，這是一種色，不易被敵害發(fā)現(xiàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面的式子表示綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的a、b兩項(xiàng)生理活動，其中的A和B分別是兩種不同的物質(zhì)．對該式子的敘述中正確的是（ ）

A.生理活動a、b只能在有光的條件下進(jìn)行
B.活的植物體內(nèi)的細(xì)胞都能進(jìn)行生理活動a
C.生理活動a所需的A物質(zhì)和水都是由生理活動b提供
D.生理活動b所釋放的能量是B物質(zhì)中儲存的能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】去年，我省部分地區(qū)發(fā)生了比較嚴(yán)重的手足口病疫情，病人大多為5歲以下的兒童。以下事實(shí)中，與該病疫情的大范圍傳播無關(guān)的是（ ）

A.病原體為多種腸道病毒 B.可通過食物、飛沫和接觸等傳播

C.兒童對該病的抵抗力較弱 D.大多數(shù)患者通過治療即可恢復(fù)健康

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

(l）該草原生態(tài)系統(tǒng)中，除了圖示的生物成分外，還應(yīng)具有的生物成分是_____________ 。（填“生產(chǎn)者”或“消費(fèi)者”或“分解者” )

(2）圖中有______________ 條食物鏈：

(3）寫出圖中最長的一條食物鏈：_____________

(4）若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害，導(dǎo)致草原退化，原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù)，說明生態(tài)系統(tǒng)的________________能力是有限的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”。下列能體現(xiàn)出這一現(xiàn)象的正確食物鏈?zhǔn)?/span>（ ）

A．螳螂→蟬→黃雀 B．蟬→螳螂→黃雀

C．樹→螳螂→蟬→黃雀 D．樹→蟬→螳螂→黃雀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為骨骼肌與關(guān)節(jié)模式圖，分析回答下列問題：

（1）關(guān)節(jié)具有靈活性與圖甲中的[]和關(guān)節(jié)腔中的滑液有關(guān)．
（2）圖乙中，完成屈肘的動作必須在的支配下，由[]收縮，同時，舒張，以及其他系統(tǒng)的配合共同完成．

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同步練習(xí)冊答案