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科目:初中生物 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物八年級(jí)上6.19.2動(dòng)物的發(fā)育練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是與2008年四川廣元柑橘大實(shí)蠅事件有關(guān)的部分圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)大實(shí)蠅屬昆蟲(chóng),它的翅和足都著生在 部。
(2)圖①中危害柑橘的蛆蟲(chóng)是由大實(shí)蠅的⑤ 發(fā)育而成的。
(3)用箭頭和圖中標(biāo)號(hào)②③④⑤表示出大實(shí)蠅發(fā)育的先后順序: ,此發(fā)育過(guò)程為 變態(tài)發(fā)育。
(4)大實(shí)蠅事件使廣大橘農(nóng)損失慘重。為了防止這樣的事件重演,保護(hù)廣大橘農(nóng)的利益,請(qǐng)你提出一項(xiàng)既能控制大實(shí)蠅的數(shù)量,又不致于造成環(huán)境污染的措施。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物八年級(jí)上6.19.2動(dòng)物的發(fā)育練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是與2008年四川廣元柑橘大實(shí)蠅事件有關(guān)的部分圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)大實(shí)蠅屬昆蟲(chóng),它的翅和足都著生在 部。
(2)圖①中危害柑橘的蛆蟲(chóng)是由大實(shí)蠅的⑤ 發(fā)育而成的。
(3)用箭頭和圖中標(biāo)號(hào)②③④⑤表示出大實(shí)蠅發(fā)育的先后順序: ,此發(fā)育過(guò)程為 變態(tài)發(fā)育。
(4)大實(shí)蠅事件使廣大橘農(nóng)損失慘重。為了防止這樣的事件重演,保護(hù)廣大橘農(nóng)的利益,請(qǐng)你提出一項(xiàng)既能控制大實(shí)蠅的數(shù)量,又不致于造成環(huán)境污染的措施。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是與2008年四川廣元柑橘大實(shí)蠅事件有關(guān)的部分圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)大實(shí)蠅屬昆蟲(chóng),它的翅和足都著生在_____部。
(2)圖①中危害柑橘的蛆蟲(chóng)是由大實(shí)蠅的[⑤] _____發(fā)育而成的。
(3)用箭頭和圖中標(biāo)號(hào)②③④⑤表示出大實(shí)蠅發(fā)育的先后順序:_____,此發(fā)育過(guò)程為_(kāi)____變態(tài)發(fā)育。
(4)大實(shí)蠅事件使廣大橘農(nóng)損失嚴(yán)重,為了防止這樣的事件重演,保護(hù)廣大橘農(nóng)的利益,請(qǐng)你提出一項(xiàng)既能控制大實(shí)蠅的數(shù)量,又不至于造成環(huán)境污染的措施:_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是與2008年四川廣元柑橘大實(shí)蠅事件有關(guān)的部分圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)大實(shí)蠅屬昆蟲(chóng),它的翅和足都著生在 部。
(2)圖①中危害柑橘的蛆蟲(chóng)是由大實(shí)蠅的(⑤) 發(fā)育而成的。
(3)用箭頭和圖中序號(hào)表示出大實(shí)蠅發(fā)育的先后順序: ,此發(fā)育過(guò)程幼蟲(chóng)與成蟲(chóng) 和 差異很大,因此它的發(fā)育過(guò)程為 變態(tài)發(fā)育。
(4)大實(shí)蠅事件使廣大橘農(nóng)損失慘重。為了防止這樣的事件重演,保護(hù)廣大橘農(nóng)的利益,請(qǐng)你提出一項(xiàng)既能控制大實(shí)蠅的數(shù)量,又不致于造成環(huán)境污染的措施。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是與2008年四川廣元柑橘大實(shí)蠅事件有關(guān)的部分圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)大實(shí)蠅屬昆蟲(chóng),它的翅和足都著生在______部。
(2)圖①中危害柑橘的蛆蟲(chóng)是由大實(shí)蠅的⑤______發(fā)育而成的。
(3)用箭頭和圖中標(biāo)號(hào)②③④⑤表示出大實(shí)蠅發(fā)育的先后順序:______,此發(fā)育過(guò)程為_(kāi)_____變態(tài)發(fā)育。
(4)大實(shí)蠅事件使廣大橘農(nóng)損失慘重。為了防止這樣的事件重演,保護(hù)廣大橘農(nóng)的利益,請(qǐng)你提出一項(xiàng)既能控制大實(shí)蠅的數(shù)量,又不致于造成環(huán)境污染的措施。
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