【題目】對被子植物進行分類時，其中最重要的分類依據(jù)是（ ）

A．被子植物莖桿的質地 B．葉子的形狀

C．花或果實、種子的特征 D．人類對其利用價值大小

【答案】C

【解析】

試題分析：生物學家在對被子植物分類時，花、果實和種子往往作為分類的重要依據(jù)，因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結構也比較穩(wěn)定．可見C符合題意．

故選：C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對植物的有關敘述不正確的是（ ）

A．水杉被譽為植物中的“大熊貓”

B．側柏能吸附灰塵，吸收二氧化碳等有害氣體

C．紅豆杉可用于提煉抗癌藥物

D．滿江紅是一種優(yōu)良的綠肥和飼料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家庭的遺傳圖譜，假設控制雙眼皮的基因（A）為顯性，控制單眼皮的基因（a）為隱性．請據(jù)圖回答：

（1）人類雙眼皮與單眼皮在遺傳學上稱為一對__性狀。

（2）4號的性染色體組成為__，其中X染色體來自__號．父母控制性狀的基因通過生殖細胞傳遞給子女。

（3）若2號是單眼皮，5號是雙眼皮，5號的基因組成是__；若6號是單眼皮，5號和6號生下一單眼皮孩子的幾率是__，若他們再生一個女孩的比例為__。

（4）7號和9號是表兄妹，從優(yōu)生角度分析，他們不能結為夫妻的原因是后代患__的機會大大增加。

（5）寫出5號與6號作為親代的基因遺傳圖解過程__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析如圖所示實驗：甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開。在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開。

（1）一段時間后，可看到_____瓶中的石灰水明顯變渾濁，說明人體呼出的氣體中含有較多的_____。

（2）本實驗設置甲、乙兩瓶，形成了一組__實驗。

（3）人體吸入的氣體，在肺部和血液之間進行氣體交換，肺泡中的____進入血液，血液中的二氧化碳進入肺泡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于_____________。你知道屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_____________。

（2）C和D的名稱是__________。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_______________________。

（3）d表示的發(fā)育時期叫做__________。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是______________（填圖中字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鏈球菌可使患多種疾病，下列哪種疾病不是因為它引起的？（ ）

A．手足癬 B．丹毒 C．猩紅熱 D．扁桃體炎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖①一③分析，下列說法正確的是（ ）

A. 圖①是人體平靜呼吸時，肺容量變化示意圖，圖中b→c 段表示吸氣，膈肌舒張

B. 當光照強度達到圖②中b點時，植物開始進行光合作用

C. 當環(huán)境溫度降低時，圖②中的a點下移

D. 圖③表示菜豆種子萌發(fā)及幼苗長成植物體過程中，有機物含量的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的種類多樣，牛有奶牛和耕牛之分，產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是（ ）

A．都是長期自然選擇的結果

B．分別是自然選擇和人工選擇的結果

C．是長期人工選擇的結果

D．分別是人工選擇和自然選擇的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國已開發(fā)的馬鈴薯主食產(chǎn)品有300余種，“小土豆”變成“大產(chǎn)業(yè)”，豐富了城鄉(xiāng)居民的餐桌。如圖是淀粉的消化示意圖，①②表示消化過程，a表示物質，請據(jù)圖回答：

（1）馬鈴薯中含有大量的淀粉，完成①的第一站是_______，參與②的消化液有____。

（2）a是__________，它被吸收轉運到小腸絨毛腔內(nèi)的_______中，隨著血液循環(huán)運往全身各處。當人體的________分泌不足時，a就會出現(xiàn)在尿液中，形成糖尿。

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