【題目】相比吸入的氣體，呼出的氣體中的二氧化碳產(chǎn)生于人體內(nèi)的（　�。�
A.肺泡
B.肺泡外毛細(xì)血管
C.血液
D.組織細(xì)胞

【答案】D
【解析】解：人體進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量是由細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳時(shí)釋放出來的，即有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量；產(chǎn)生的二氧化碳又通過呼吸排出，如圖所示：因此人體呼出的二氧化碳，其最終來源是人體內(nèi)的組織細(xì)胞．故選：D．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用肺泡與外界氣體的交換的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞，當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時(shí)，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時(shí)，血液中的二氧化碳也透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，隨呼氣的過程排除體外．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體胃腸道中棲息著數(shù)百萬億的微生物菌群，它們形成的微生態(tài)與機(jī)體健康息息相關(guān)。請回答下列問題：
（1）食物進(jìn)入胃里后，胃不停地蠕動(dòng)，胃壁上的胃腺同時(shí)分泌大量的 ， 其中含有消化酶，可以使食糜中的在胃中被初步分解。人感染幽門螺桿菌后，幽門螺桿菌主要“定居”在胃粘膜表面，引起慢性胃炎甚至胃潰瘍。

（2）為研究乳酸菌Z對幽門螺桿菌感染的影響，研究者將若干只實(shí)驗(yàn)小鼠均分為四組，按下表所示進(jìn)行處理，幾個(gè)月后檢測四組小鼠胃粘膜炎癥因子的量（炎癥反應(yīng)的一個(gè)檢測指標(biāo)），結(jié)果如圖所示。

組別
處理

1組

2組

3組

4組

灌胃乳酸菌Z

-

-

+

+

三周后灌胃幽門螺桿菌

-

+

+

-

注：“+”表示進(jìn)行，“-”表示未進(jìn)行。
①第（填組號）組結(jié)果對比說明幽門螺桿菌會引起小鼠產(chǎn)生炎癥反應(yīng)。
② 綜合第3組與第（填組號）組結(jié)果，說明乳酸菌Z不僅不會引起炎癥反應(yīng)，還能對幽門螺桿菌感染起到作用。
（3）研究者還發(fā)現(xiàn)，第3組小鼠胃內(nèi)微生物菌群多樣性也顯著高于第2組，推測可能是由于乳酸菌Z灌胃后，有利于維持胃內(nèi)各種菌群的微生態(tài) ， 降低了幽門螺桿菌感染的機(jī)會。
（4）有些人愛吃生冷食物，有些人常常暴飲暴食，這些也會引起胃腸道內(nèi)生存環(huán)境的改變，從而改變各種菌群的微生態(tài)，引發(fā)胃腸道疾病。愛護(hù)身體，就要從減少類似的不良生活習(xí)慣做起。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察小麥根尖結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過放大鏡觀察到根尖上有許多“絨毛”，它們著生在根尖的（　�。�
A.分生區(qū)
B.成熟去
C.伸長區(qū)
D.根冠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在一次實(shí)地考察中，觀察到了下列幾種動(dòng)物，其中有的還是人類的好朋友，請你據(jù)圖回答問題．

（1）上述動(dòng)物中屬于無脊椎動(dòng)物的是 ， 鯽魚進(jìn)行氣體交換的器官是 ．
（2）野鴨特有的呼吸方式是 ．
（3）根據(jù)體溫是否恒定，可將動(dòng)物分為兩類，根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)，圖中可與我們?nèi)祟悇潪橐活惖膭?dòng)物是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，看到的菠菜葉片橫切面如圖甲所示；圖乙表示發(fā)生在菠菜體內(nèi)的某些生理過程，其中A、B、C表示三項(xiàng)生理活動(dòng)，E、F表示兩種物質(zhì)；圖丙為菠菜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析作答（[]內(nèi)填代號，橫線上填名稱）

（1）在低倍鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)如圖甲所示，圖中①和⑤屬于組織，屬于營養(yǎng)組織的是（填標(biāo)號）和④，氣孔的張開和閉合受控制．
（2）植物進(jìn)行細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量，來自于圖乙中過程[A]所釋放的能量，該過程進(jìn)行的主要場所是圖丙中的[7] ．
（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種、合理密植，是為了提高圖乙中過程[]的效率，該過程進(jìn)行的場所是圖丙中的[2] ， 該結(jié)構(gòu)主要分布在圖甲中的②和（填標(biāo)號）中．
（4）該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是（用乙圖中字母表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)前整治酒后駕車行為在全國進(jìn)行，然而有的人卻不以為然，小嚴(yán)為了說服 司機(jī)爸爸，他們一起做了一個(gè)“測定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)操作如圖所示）．小嚴(yán)用手指拿著一把長30cm的直尺，當(dāng)他松開直尺，爸爸見到直尺向下落下，立即用手抓住直尺，記錄抓住處的數(shù)據(jù)，得到的數(shù)據(jù)如表（單位：cm）：

A
不飲酒

B
飲50mL白酒

C
飲100mL白酒

第一次

15.0

29.5

45.6

第二次

15.5

29.8

51.7

第三次

14.5

30.7

47.3

測量平均值

15.0

30.0

48.2


請分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：飲酒會影響人的反應(yīng)速度，且飲酒越多，測量值越 ， 人的反應(yīng)速度越；
（2）實(shí)驗(yàn)中只對爸爸一人進(jìn)行了測量，測量數(shù)據(jù)還缺乏足夠的說服力，在同樣的實(shí)驗(yàn)條件下，我們可以通過增加來改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)可信度，讓更多的人認(rèn)識到酒后駕車的危害性．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是人體結(jié)構(gòu)層次示意圖．有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.①是胃，能蠕動(dòng)主要是構(gòu)成其的④具有收縮和舒張的功能
B.②是由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的
C.③是消化系統(tǒng)，其中最大的消化腺是肝臟，其分泌的膽汁不參與消化
D.按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次是④→②→①→③→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 某果農(nóng)讓同一棵桃樹的不同枝條上結(jié)出了三種不同口味的桃子，他采用的繁殖方式是

A. 嫁接 B. 扦插 C. 壓條 D. 組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 （ ）

A、腎小球 B、腎小囊 C、腎小管 D、腎單位

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同步練習(xí)冊答案