【題目】“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象主要取決于下列哪一結(jié)構(gòu)( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核
【答案】D
【解析】【解析】“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象主要取決于細(xì)胞核。細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體,它是由DNA和蛋白質(zhì)兩部分組成,DNA是主要的遺傳物質(zhì),呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。故答案選D。
DNA是遺傳信息的載體,這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令,也是生物體建造生命大廈的藍(lán)圖;細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用;細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu),控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性,有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是人體血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)心臟和血管中流動(dòng)的血液由________________和__________________組成,不僅具有運(yùn)輸作用,而且還具有防御和保護(hù)的作用。
(2)觀察心臟的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)心臟四腔中,心壁最厚的 是_________,在心房和心室之間有__________,在心室和動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣,它們都可以防止血液倒流。
(3)圖中7、8、9、5中流動(dòng)的血液為______________血。
(4)肌肉注射青霉素后,若做跟蹤追查,則最先在圖中序號(hào)為________中發(fā)現(xiàn)這種藥物。
(5)某人不幸受重傷,急需輸血。已知該人為A型血,則輸血時(shí)最好輸入________型血。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)科學(xué)家____設(shè)計(jì)的。
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含____。
(3)正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的_____,為其提供能量。
(4)沸水主要是為了產(chǎn)生水蒸氣,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到B裝置中含有多種______。
(5)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中,從________生成有機(jī)小分子是完全可能的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥(niǎo)類的特征中,與飛翔生活無(wú)直接關(guān)系的是( )。
A. 長(zhǎng)骨中空,充滿空氣 B. 胸骨上有發(fā)達(dá)的胸肌
C. 有氣囊,可輔助 D. 有堅(jiān)硬的喙,生殖為卵生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中①②為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞器。下列說(shuō)法不正確的是( 。
A. ①代表的是氧氣
B. A代表的是線粒體,是呼吸作用的場(chǎng)所
C. ②代表的是二氧化碳
D. 植物細(xì)胞中都含有葉綠體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀以下資料:
資料一:原來(lái)人們都以為梢物是“吃土”長(zhǎng)大的。比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特對(duì)此提出了質(zhì)疑,他做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn):把棵2.5千克的柳樹(shù)一苗種在盛滿土的木桶里,每天只用雨水澆灌,5年后,柳樹(shù)質(zhì)量增加了80多千克,而土壤只減少了0.1千克。
資料二:1773年,英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做了一個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn):①他分別把一支點(diǎn)燃的蠟燭、一只小白鼠放在各自密閉的玻璃罩內(nèi),不久蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡:②把一盆植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉玻璃罩里,發(fā)現(xiàn)蠟燭沒(méi)有熄滅;③再將一盆植物和小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里,發(fā)現(xiàn)蠟燭能繼續(xù)燃燒,小白鼠能正常地活著。
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)海爾蒙特認(rèn)為這是因?yàn)榱鴺?shù)除吸收了土壤中少量的__________外,還吸收了大量的水,水是合成柳樹(shù)體內(nèi)有機(jī)物的原料。他忽略了__________也是合成有機(jī)物的原料。
(2)普利斯特利實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:________。
(3)為了研究二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速率)的影響,一研究小組開(kāi)展了實(shí)驗(yàn),根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制如圖所示曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(注:不考慮溫度等因素的影響)
①據(jù)圖,A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明是影響光合作用強(qiáng)度的因素。當(dāng)光照強(qiáng)度大于P點(diǎn)時(shí),繼續(xù)增加光照強(qiáng)度__________(會(huì)/不會(huì))提高植物光合作用強(qiáng)度。
②根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的條件和結(jié)果,若要使該植物達(dá)到最高光合作用強(qiáng)度,最佳二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度的組合是__________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中血管12中流的血液是_________,血管2中流的血液是_____________。
(2)圖中4和6之間的瓣膜叫____________,8和12之間的瓣膜叫_____________,它們的作用是___________。
(3)人體血液循環(huán)中肺循環(huán)的起點(diǎn)是____________,終點(diǎn)是_____________。
(4)在血液循環(huán)過(guò)程中,1和7的血液中血紅蛋白與氧處于_________(填“結(jié)合”或“分離”)狀態(tài),原因是這條循環(huán)途徑在組織細(xì)胞處進(jìn)行了氣體交換。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是比較三種動(dòng)物特征的示意圖,其中三者交叉部分3表示的特征是
A. 體溫恒定 B. 卵生
C. 體內(nèi)有脊柱 D. 用鰓呼吸
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