請(qǐng)將科學(xué)家與相應(yīng)的研究成果、國(guó)籍用線連起來(lái)
林奈 提出“生物學(xué)” 美國(guó)
達(dá)爾文 生物分類系統(tǒng) 瑞典
哈維 物種起源與生物進(jìn)化 法國(guó)
拉馬克 血液循環(huán) 英國(guó)
分析:此題是關(guān)于部分生物學(xué)家的生平事跡的連線題,思考連線.
解答:解:19世紀(jì)初,法國(guó)學(xué)者拉馬克認(rèn)為動(dòng)物和植物都是有生命的物體,首次提出“生物學(xué)”一詞,從此,人們才將植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)統(tǒng)一稱為“生物學(xué)“.
林奈是瑞典的植物學(xué)家、冒險(xiǎn)家,林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法,創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法.
達(dá)爾文,英國(guó)生物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人,在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中,具有重要貢獻(xiàn),提出了“自然選擇學(xué)說(shuō)”.
哈維是英國(guó)的生理學(xué)家.哈維是實(shí)驗(yàn)生理學(xué)的創(chuàng)始人之一,他首次闡明了血液循環(huán)的原理.
故答案為:
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵是平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料.多積累相關(guān)的知識(shí).即可正確連線.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?龍門縣模擬)請(qǐng)將科學(xué)家與相應(yīng)的研究成果、國(guó)籍用線連起來(lái)
林奈--提出“生物學(xué)”--美國(guó)
達(dá)爾文--生物分類系統(tǒng)--瑞典
哈維物--種起源與生物進(jìn)化--法國(guó)
拉馬克--血液循環(huán)--英國(guó).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

連線題.
(1)請(qǐng)將生物特征與相應(yīng)實(shí)例連線.

(2)請(qǐng)將科學(xué)家與相應(yīng)的研究成果用線連接起來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(1)請(qǐng)將科學(xué)家與相應(yīng)的研究成果用線連接起來(lái)
林奈                DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)
達(dá)爾文              生物分類系統(tǒng)
哈維                物種起源與生物進(jìn)化的理論
沃森和克里克        血液循環(huán)
(2)請(qǐng)把下列各組織與它們的功能用線段連接起來(lái)
上皮組織           收縮和舒張
結(jié)締組織           產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)興奮
肌肉組織           保護(hù)、分泌
神經(jīng)組織           支持、連接、保護(hù)和營(yíng)養(yǎng)等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)將科學(xué)家與相應(yīng)的研究成果用線連起來(lái)
林奈----提出“生物學(xué)”
達(dá)爾----文生物分類系統(tǒng)
哈維----物種起源與生物進(jìn)化
拉馬克----血液循環(huán)
沃森和克里克----DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu).

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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