【題目】煙草燃燒時,煙霧中含多種對人體有害物質(zhì),如尼古丁、焦油等,這些物質(zhì)主要誘發(fā)人體患( )
A.多種消化系統(tǒng)疾病 B.多種運動系統(tǒng)疾病
C.多種呼吸系統(tǒng)疾病 D.多種神經(jīng)系統(tǒng)疾病
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【題目】如圖為顯微鏡下觀察到的人體血涂片圖象.
(1)血液由_____和血細(xì)胞組成;
(2)視野中數(shù)目最多的是[2]_____,它沒有_____,呈兩面中央凹的圓餅狀;
(3)形態(tài)最小,形狀不規(guī)則的是[3]_____具有止血和凝血的功能.
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【題目】青春期是人一生中身心發(fā)展的重要時期.此時男女同學(xué)的身高、生理和心理等方面都發(fā)生著顯著的變化,分析如圖并回答有關(guān)問題:
(1)A圖中,曲線甲表示_____(填“男”或“女”)性身高速度變化曲線.
(2)從B圖可知,進入青春期后,男性的_____和女性的卵巢迅速發(fā)育;男性和女性在青春期出現(xiàn)外表上的不同變化稱為________________.
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【題目】據(jù)估計,世界上約三分之一的人體中“潛伏”有肺結(jié)核分枝桿菌,這些人可能一生都不表現(xiàn)出肺結(jié)核癥狀.經(jīng)檢測表明:這些“潛伏”的細(xì)菌并沒有對抗生素產(chǎn)生抗藥性.難道細(xì)菌對付抗生素還有其它策略?1944年,醫(yī)生比格發(fā)現(xiàn),現(xiàn)有的抗生素只能消滅正在生長和繁殖的細(xì)菌.微生物學(xué)家路易斯進一步檢測到:一旦環(huán)境殘酷,如缺氧、 營養(yǎng)缺乏、溫度不利生長等,每種細(xì)菌都能進入休眠狀態(tài).我們可用下圖形象地解釋細(xì)菌對付抗生素的兩種策略.閱讀上述材料,請回答:
細(xì)菌對付抗生素策略一:產(chǎn)生抗藥性 | 細(xì)菌對付抗生素策略二:休眠 |
注:圖中“”表示抗生素:“”示被消滅的細(xì)菌 |
(1)肺結(jié)核病患者,免疫學(xué)上稱之為 ;
A.病原體 B.傳染源 C.傳播途徑 D.易感人群
(2)這些身體上“潛伏”肺結(jié)核分枝桿菌的人,一生都不表現(xiàn)出肺結(jié)核癥狀,其原因可能是 ;
(3)若想消滅這些“潛伏”的細(xì)菌,可先采取 手段去“喚醒”它.(提出一條合理建議即可)
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【題目】哺乳動物和鳥類大多數(shù)體溫恒定,下列特征與它們維持體溫恒定相適應(yīng)的是( )
A. 擁有盲腸 B. 運動快速
C. 都是陸生動物 D. 心臟四腔,有完善的血液循環(huán)系統(tǒng)
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【題目】發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑.生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源,使得農(nóng)民增產(chǎn)增收,又可以保護農(nóng)村環(huán)境,防止農(nóng)村環(huán)境污染.如圖是某生態(tài)農(nóng)場的部分結(jié)構(gòu)模式圖.請分析作答:
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____,請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:_____.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分劃分,圖中所列生物屬于消費者的是_____,屬于分解者的是_____.
(3)農(nóng)作物的秸稈可以作為家畜的飼料,家畜的糞屑可以作為栽培食用菌的原料等事實說明,該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了能量的_____利用,從而大大提高了_____,既使能量流向了對人類有益的部分,又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵,一旦人的作用消失,該生態(tài)系統(tǒng)很快就會變化,占優(yōu)勢地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代.這說明該生態(tài)系統(tǒng)的_____較小,其原因是_____.
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【題目】如圖表示幾類植物的進化關(guān)系.下列敘述不正確的是( )
A. 最先出現(xiàn)的植物類群是甲
B. 乙和丙都是由甲進化來的
C. 丁的結(jié)構(gòu)比丙復(fù)雜
D. 戊最有可能是水生的
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【題目】如圖是昆蟲兩種變態(tài)發(fā)育全過程中各時期的示意圖,下列說法不正確的是
A. 若圖甲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的是a時期
B. 若圖甲是家蠶的發(fā)育過程,為提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)延長c時期
C. 圖乙C和D的名稱是若蟲
D. 圖乙個體發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育
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