圖2的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下吸收二氧化碳的情況(不考慮溫度因素)，下列分析不正確的是
A．I點(diǎn)光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量
B．J點(diǎn)光合作用吸收的二氧化碳量多于呼吸作用釋放的二氧化碳量
C．IJ段表示隨著光照強(qiáng)度增加，光合作用增強(qiáng)
D．HI段表示植物只進(jìn)行呼吸作用，沒有進(jìn)行光合作用
D
HI段表示植物的呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用的強(qiáng)度。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

提高植被覆蓋率對(duì)保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定也有重大意義。這是因?yàn)榫G色植物能通過                         （  ）
A．光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣
B．光合作用吸收氧氣和二氧化碳
C．呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣
D．呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

光合作用是地球上一切生命生存、繁榮和發(fā)展的基礎(chǔ)。（  ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）右圖是自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來(lái)源于        過程，此過程還會(huì)釋放[   ]          。
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中, 兔、鹿等各種生物的數(shù)量和比例總是維持在
             的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫              。
（3）生物的遺體通過圖中生物[   ]       分解成二氧化碳、水和         ，這些物質(zhì)又能被植物吸收利用�？梢�，此類生物對(duì)自然界中           等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（每空2分，共10分）在溫室大棚內(nèi)進(jìn)行作物種植具有減少水分蒸發(fā)，便于調(diào)控棚內(nèi)光照.溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題。
（1）在作物生長(zhǎng)旺盛時(shí)期，要定期補(bǔ)充一定量的水分，被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用，這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱，還能促進(jìn)                  。
（2）對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥，不僅有利于培育綠色食品，還可增加溫室內(nèi)的二氧化碳濃度，二氧化碳濃度增加的主要原因是                             。
（3）對(duì)棚內(nèi)栽培的作物適當(dāng)增加光照，那個(gè)提高作物的產(chǎn)量。其中的道理是適當(dāng)增加光照可使             增強(qiáng)。
（4）假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種，會(huì)因風(fēng)力不足，雌花穂得不到足夠數(shù)量的花粉。為了彌補(bǔ)這一缺陷，可采用                   的方法。
（5）“低碳生活”代表著更健康.更自然.更安全，返璞歸真的去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)�！暗吞忌睢币笤谌粘Ｉ钪斜M量減少能量的消耗，減少二氧化碳排放量等，從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量。你能為“低碳生活”做些什么？至少寫出兩條來(lái)和大家分享：                                   。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

（  ）綠色植物具有維持生物圈中碳-氧平衡的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

近幾年來(lái)，反常天氣紛現(xiàn)世界各地，凸顯了嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢(shì)，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中A、B、c、D表示生態(tài)系統(tǒng)的某種成分；①②③④⑤表示某些生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答(5分)：

(1)從微觀上看，過程②③④主要是在細(xì)胞內(nèi)的        中進(jìn)行的。
(2)在食物鏈“A→D→C”中，若[C]體內(nèi)增加5千焦的能量，理論上講最少需要含  
千焦能量的[A]。
(3)參與過程⑤的生物種類主要有                   。
(4)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過程[①]是                        。
(5)“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。你應(yīng)該如何去做?                                                                   
                                                                             
                           (至少寫出2條合理措施)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

雖然我國(guó)森林覆蓋率低，但面積大，不必?fù)?dān)憂亂砍濫伐的問題。          （   ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

把新鮮的水草放在魚缸里的主要目的是魚可以得到充足的______．

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