【題目】如圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖,其中A、B、C表示物質(zhì),①、②表示生理過程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)消化道中進(jìn)行①和②的主要器官是 , 食物在的作用下被分解為C.
(2)進(jìn)入血液中的B,與甲細(xì)胞中的相結(jié)合,通過血液循環(huán)最終被運(yùn)輸?shù)揭壹?xì)胞的中參與細(xì)胞的呼吸作用并釋放能量.
(3)C、B及代謝廢物進(jìn)出乙細(xì)胞是由控制的.
(4)某人空腹時(shí),血液中C的濃度經(jīng)常高于正常范圍,最可能的原因是他體內(nèi)的分泌不足.
(5)為了探究糖尿病發(fā)病原因,某科技小組選取了身體健康且生理狀況相似的三只狗(A、B、C)按順序進(jìn)行表中實(shí)驗(yàn).分析實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果后回答下列問題.
組別 | 實(shí)驗(yàn)對(duì)象 | 處理方法 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
1 | A狗 | 不做任何處理,直接檢驗(yàn)?zāi)蛞撼煞?/span> | 尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖 |
2 | B狗 | 切除胰腺,一段時(shí)間后檢測(cè)尿液成分 | 尿液中出現(xiàn)葡萄糖,B狗表現(xiàn)出糖尿病人的一些癥狀 |
3 | C狗 | 結(jié)扎胰管,一段時(shí)間后檢測(cè)尿液成分 | 尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖 |
①對(duì)比分析第1組和第2組實(shí)驗(yàn),可以判斷第組是對(duì)照組.
②第1組和第3組實(shí)驗(yàn)作對(duì)比,其變量是 .
③分析第2組和第3組實(shí)驗(yàn)后,得出的結(jié)論是 .
【答案】
(1)小腸,消化液
(2)血紅蛋白,線粒體
(3)細(xì)胞膜
(4)胰島素
(5)A,結(jié)扎胰管,切除胰腺會(huì)得糖尿病、結(jié)扎胰管不會(huì)得糖尿病
【解析】解:(1)消化道中進(jìn)行①消化和②吸收的主要器官是小腸,食物在消化液的作用下被分解為C.(2)進(jìn)入血液中的B氧氣,與甲細(xì)胞(紅細(xì)胞)中的血紅蛋白相結(jié)合,通過血液循環(huán)最終被運(yùn)輸?shù)揭壹?xì)胞的線粒體中參與細(xì)胞的呼吸作用并釋放能量.(3)細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出,因此C、B及代謝廢物進(jìn)出乙細(xì)胞是由細(xì)胞膜控制的.(4)“某人空腹時(shí),血液中C葡萄糖的濃度經(jīng)常高于正常范圍”,最可能的原因是他體內(nèi)的胰島素分泌不足.(5)①對(duì)比分析第1組和第2組實(shí)驗(yàn),唯一不同的變量是有無胰腺,A組有胰腺,B組無胰腺,因此可以判斷第A組是對(duì)照組.②第1組和第3組實(shí)驗(yàn)作對(duì)比,其變量是結(jié)扎胰管.③分析第2組和第3組實(shí)驗(yàn)后,得出的結(jié)論是切除胰腺會(huì)得糖尿病、結(jié)扎胰管不會(huì)得糖尿。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物的消化的相關(guān)知識(shí),掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng),將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),以及對(duì)血液循環(huán)的途徑的理解,了解循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列內(nèi)分泌腺及所分泌的激素對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是
A.胸腺——性激素 B.胰島——胰島素
C.腎上腺——腎上腺素 D.垂體——生長(zhǎng)激素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂是一個(gè)細(xì)胞分裂成二個(gè)細(xì)胞.關(guān)于細(xì)胞分裂,下列說法正確的是( 。
A.分裂后新細(xì)胞染色體數(shù)目減半
B.分裂后2個(gè)新細(xì)胞染色體數(shù)目和形態(tài)不相同
C.分裂后2個(gè)新細(xì)胞染色體數(shù)目和形態(tài)相同
D.植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞分裂過程一致
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顯微鏡是初中生物實(shí)驗(yàn)中常用的儀器,請(qǐng)回答下列有關(guān)顯微鏡操作的問題:
(1)如圖一所示,在使用普通光學(xué)顯微鏡時(shí),在載物臺(tái)上放好標(biāo)本后,下降鏡筒時(shí)眼睛應(yīng)注視(填序號(hào)).
(2)在顯微鏡下觀察到的是物體的倒像,若在顯微鏡下觀察到黑藻葉細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是逆時(shí)針方向(如圖二),則其實(shí)際流動(dòng)方向應(yīng)是 .
(3)如圖三所示,在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙所示的狀況,其正確操作步驟是:首先將玻片往方向移動(dòng)到合適位置,然后將低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡.
(4)當(dāng)顯微鏡視野太暗時(shí),怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡可以提高視野亮度?(寫出1種方法即可) .
(5)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn),移動(dòng)玻片和換用目鏡時(shí)污點(diǎn)均不動(dòng),說明污點(diǎn)在 .
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【題目】如圖所示的曲線表示人體血液中某些物質(zhì)含量的變化情況,下列說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )
A.若b是組織處的毛細(xì)血管,表示氧氣變化的是曲線②
B.若b為肺泡外的毛細(xì)血管,表示二氧化碳變化的是曲線②
C.若b為腎小球處的毛細(xì)血管網(wǎng),曲線②為蛋白質(zhì)和血細(xì)胞
D.若b是小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,曲線①可表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A. 生物產(chǎn)生的變異對(duì)自身的生存不一定有利
B. 生物發(fā)生變異主要是由環(huán)境發(fā)生變化引起的
C. 凡是外界環(huán)境引起的變異都不可遺傳
D. 由遺傳物質(zhì)變化引起的變異都不可遺傳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】呼吸作用是生物的共同特征,其根本原因在于( )
A.生命活動(dòng)每時(shí)每刻都需要氧
B.生命活動(dòng)都需要能量作為動(dòng)力
C.呼吸作用產(chǎn)生的水是生命活動(dòng)所必需的
D.呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳必須及時(shí)排出
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