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為探究番茄果實的結構層次,某興趣小組將番茄的果皮.果肉及“筋絡”分別制成臨時裝片,看到如下三個顯微物像.請據圖分析:

(1)制作番茄臨時裝片時,應用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和______等.
(2)用顯微鏡觀察臨時裝片時,應轉動______,使低倍物鏡對準通光孔,并將玻片標本放在載物臺上正對通光孔的中心.
(3)顯微鏡下,番茄果肉的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿,屬于______組織,如圖[______].
(4)觀察到的“筋絡”能運送營養(yǎng)物質和水分,主要屬于______組織,其運送的水分由植物的______(器官)從土壤中吸收,吸收和運送水分的動力來自植物的______作用.這種組織貫穿于植物體的各個器官中,將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體.
(5)番茄果實由多種組織按一定順序結合起來,說明番茄果實所屬的結構層次是______.
【答案】分析:此題考查的是綠色植物蒸騰作用的意義、制作臨時裝片的步驟和植物的幾種組織以及植物體的結構層次的知識.
解答:解:(1)制作臨時裝片的步驟,可以簡單的總結為:擦、滴、刮、涂、蓋、所以要用到蓋玻片.
(2)顯微鏡的使用過程分為:取鏡與安放、對光、觀察和整理四步.對光時有四轉:一轉動粗準焦螺旋,使鏡筒上升;二轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔;三轉動遮光器,使遮光器上最大的光圈對準通光孔;四左眼注視目鏡,右眼睜開,轉動反光鏡,直到看到一個白亮的視野.
(3)營養(yǎng)組織的細胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物.植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織.
(4)將番茄從中央剖開,會看到番茄的果肉中有一條條筋絡,其內有導管和篩管,導管能運送水和無機鹽,篩管能運送有機物,屬于輸導組織,輸導組織分布于各器官,從根莖葉到花果實種子各處都有,因為各器官都需要運輸養(yǎng)料和廢物.輸導組織是植物體中擔負物質長途運輸的主要組織,是植物體中最復雜的系統(tǒng).根從土壤中吸收的水分和無機鹽,由輸導組織運送到地上部分.植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中去的時候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸,動力都是來自于植物的蒸騰作用.
(5)器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的具有一定功能的結構.
故答案為:(1)蓋玻片(2)轉換器(3)營養(yǎng) B (4)輸導 根 蒸騰(5)器官
點評:本體綜合性很強,要求學生熟練掌握知識.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?泉州質檢)為探究番茄果實的結構層次,某興趣小組將番茄的果皮.果肉及“筋絡”分別制成臨時裝片,看到如下三個顯微物像.請據圖分析:

(1)制作番茄臨時裝片時,應用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和
蓋玻片
蓋玻片
等.
(2)用顯微鏡觀察臨時裝片時,應轉動
轉換器
轉換器
,使低倍物鏡對準通光孔,并將玻片標本放在載物臺上正對通光孔的中心.
(3)顯微鏡下,番茄果肉的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿,屬于
營養(yǎng)
營養(yǎng)
組織,如圖[
B
B
].
(4)觀察到的“筋絡”能運送營養(yǎng)物質和水分,主要屬于
輸導
輸導
組織,其運送的水分由植物的
(器官)從土壤中吸收,吸收和運送水分的動力來自植物的
蒸騰
蒸騰
作用.這種組織貫穿于植物體的各個器官中,將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體.
(5)番茄果實由多種組織按一定順序結合起來,說明番茄果實所屬的結構層次是
器官
器官

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科目:初中生物 來源: 題型:

為探究番茄果實的結構層次,某興趣小組將番茄的果皮,果肉及“筋絡”分別制成臨時裝片,看到如下三個顯微物像.據圖分析:

(1)制作番茄臨時裝片時,應用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的
載玻片
載玻片
蓋玻片
蓋玻片
等.
(2)用顯微鏡觀察臨時裝片時,應使低倍物鏡對準
通光孔
通光孔
,并將玻片標本正確放在
載物臺
載物臺
上.
(3)顯微鏡下,番茄果肉的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿,屬于
營養(yǎng)
營養(yǎng)
組織,如圖[
B
B
].
(4)觀察到的“筋絡”能運送營養(yǎng)物質和水分,主要屬于
輸導
輸導
組織,其運送的水分由植物的
(器官)從土壤中吸收的.
(5)番茄果實由多種組織按一定順序結合起來,說明果實所屬的結構層次是
器官
器官

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科目:初中生物 來源: 題型:

為探究番茄果實的結構層次,某興趣小組將番茄的果皮.果肉及“筋絡”分別制成臨時裝片,看到如下三個顯微物像。請據圖分析:(8分)

⑴制作番茄臨時裝片時,應用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和
          等。
⑵用顯微鏡觀察臨時裝片時,應轉動           ,使低倍物鏡對準通光孔,并將玻片標本放在載物臺上正對通光孔的中心。
⑶顯微鏡下,番茄果肉的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿,屬于       組織,如圖[   ]。
⑷觀察到的“筋絡” 能運送營養(yǎng)物質和水分,主要屬于      組織,其運送的水分由植物的
      (器官)從土壤中吸收,吸收和運送水分的動力來自植物的       作用。這種組織貫穿于植物體的各個器官中,將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體。
⑸番茄果實由多種組織按一定順序結合起來,說明番茄果實所屬的結構層次是      。

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科目:初中生物 來源: 題型:

為探究番茄果實的結構層次,某興趣小組將番茄的果皮.果肉及“筋絡”分別制成臨時裝片,看到如下三個顯微物像。請據圖分析:(8分)

⑴制作番茄臨時裝片時,應用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和

          等。

⑵用顯微鏡觀察臨時裝片時,應轉動           ,使低倍物鏡對準通光孔,并將玻片標本放在載物臺上正對通光孔的中心。

⑶顯微鏡下,番茄果肉的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿,屬于       組織,如圖[   ]。

⑷觀察到的“筋絡” 能運送營養(yǎng)物質和水分,主要屬于      組織,其運送的水分由植物的       (器官)從土壤中吸收,吸收和運送水分的動力來自植物的        作用。這種組織貫穿于植物體的各個器官中,將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體。

⑸番茄果實由多種組織按一定順序結合起來,說明番茄果實所屬的結構層次是      。

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年福建省泉州市業(yè)質量檢查生物試卷(解析版) 題型:填空題

為探究番茄果實的結構層次,某興趣小組將番茄的果皮.果肉及“筋絡”分別制成臨時裝片,看到如下三個顯微物像。請據圖分析:(8分)

⑴制作番茄臨時裝片時,應用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和

           等。

⑵用顯微鏡觀察臨時裝片時,應轉動            ,使低倍物鏡對準通光孔,并將玻片標本放在載物臺上正對通光孔的中心。

⑶顯微鏡下,番茄果肉的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿,屬于        組織,如圖[   ]。

⑷觀察到的“筋絡” 能運送營養(yǎng)物質和水分,主要屬于       組織,其運送的水分由植物的       (器官)從土壤中吸收,吸收和運送水分的動力來自植物的        作用。這種組織貫穿于植物體的各個器官中,將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體。

⑸番茄果實由多種組織按一定順序結合起來,說明番茄果實所屬的結構層次是       。

 

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