(2009?南通)請將下列動(dòng)物的行為與相應(yīng)的表現(xiàn)用直線連接起來.
覓食行為--麋鹿?fàn)幎?BR>爭斗行為--蜜蜂采蜜
防御行為--織布鳥筑巢
繁殖行為--壁虎斷尾.
分析:此題考查的知識點(diǎn)是動(dòng)物行為的類型.解答時(shí)可以從動(dòng)物行為的類型特點(diǎn)方面來切入.
解答:解:蜜蜂采蜜是為了獲取食物花粉花蜜,維持蜂群的生存,屬于覓食行為(捕食行為);麋鹿?fàn)幎肥菫榱藸帄Z食物、配偶、占領(lǐng)繁殖的區(qū)域而發(fā)生的戰(zhàn)斗.屬于爭斗行為(攻擊行為)
壁虎斷尾是為了吸引敵害的注意,掩護(hù)自己逃跑,屬于防御行為;織布鳥筑巢是為了產(chǎn)卵、孵卵、育雛的需要,屬于繁殖行為.
故答案為:
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟知?jiǎng)游镄袨榈念愋秃吞攸c(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?南通)請將下列光合作用和呼吸作用的特征序號分別填在相應(yīng)的欄目中.
<menuitem id="3g6og"><center id="3g6og"></center></menuitem>
<button id="3g6og"><fieldset id="3g6og"><table id="3g6og"></table></fieldset></button>
呼吸作用 光合作用
①所有生活的細(xì)胞都能進(jìn)行             ②只在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行
③吸收氧氣,放出二氧化碳             ④吸收二氧化碳,放出氧氣
⑤有光、無光都能進(jìn)行                 ⑥在光照下才能進(jìn)行
⑦把二氧化碳和水合成為有機(jī)物,并貯藏能量
⑧把有機(jī)物分解為二氧化碳和水,并釋放能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?南通)在人類中,能卷舌由顯性基因決定,用R表示,不能卷舌由隱性基因決定,用r表示.如果父母親都能卷舌,請?jiān)跈M線上寫出子女可能的基因組成和相應(yīng)的性狀.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?南通)請將下列綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟的正確序號填在橫線上.

(1)綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟是:
1
1
3
3
2
2
7
7
4
4
6
6
5
5

(2)在步驟3中,遮蓋黑紙是為了不讓被遮蓋部分見

(3)在步驟6中,滴加的試劑是
碘液
碘液
,其目的是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物是
淀粉
淀粉

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?南通)請將下列傳染病種類與人類常見的傳染病用直線連接起來.
呼吸道傳染病                   沙眼
消化道傳染病                   流行性感冒
血液傳染病                     甲型肝炎
體表傳染病                     乙型肝炎.

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