(每空1分,共6分)
如圖所示真菌、細(xì)菌及動(dòng)物在物質(zhì)循環(huán)中的作用,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中的①過程代表                     ,②過程代表_______________。
(2)③過程是由________完成的,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的角色是________,其主要作用是____________________________________。
(3)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中具有的作用是_____________          ___。
(1)呼吸作用      光合作用
(2)細(xì)菌、真菌    分解者   將動(dòng)植物遺體遺物中的有機(jī)物分解成無機(jī)物
(3)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

試題分析:(1)植物動(dòng)物通過①過程釋放二氧化碳,因此①表示植物、動(dòng)物的呼吸作用,植物通過②過程吸收空氣中的二氧化碳,因此②表示植物的光合作用。
(2)③過程是由細(xì)菌真菌完成的,它們能將殘枝、敗葉、尸體、糞便等分解成水、無機(jī)鹽和二氧化碳,因此在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是分解者,其主要作用是將動(dòng)植物遺體遺物中的有機(jī)物分解成無機(jī)物。
(3)動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì),這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過呼吸作用,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì),這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì),可見,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
點(diǎn)評(píng):此題一是考查識(shí)圖作答能力,二是考查真菌、細(xì)菌及動(dòng)物在物質(zhì)循環(huán)中的作用,難度一般,解此題的關(guān)鍵是 根據(jù)圖確定①表示呼吸作用,②表示光合作用,③表示細(xì)菌和真菌的分解作用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.營養(yǎng)物質(zhì)豐富B.微生物大量繁殖
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A.吸收空氣中的二氧化碳
B.把水和二氧化碳等無機(jī)物合成有機(jī)物
C.分解動(dòng)植物的遺骸,把有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機(jī)物
D.破壞生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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在物質(zhì)循環(huán)中使自然界的植物遺體分解為二氧化碳和無機(jī)鹽的生物是(      )
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細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
A.生產(chǎn)者B.分解者C.消費(fèi)者D.轉(zhuǎn)化者

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食物腐敗變質(zhì)的原因:                       。

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把一條死魚深埋在一棵大樹的根旁,過一段時(shí)間再挖開,發(fā)現(xiàn)死魚不見了,其原因是( )
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(5分)夏天吃剩的飯菜很容易變質(zhì),李彬同學(xué)為探究如何保鮮肉湯做了以下實(shí)驗(yàn):將甲乙兩裝置裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰,然后都放在室溫25℃的環(huán)境中,若干天后李彬得到了肉湯的保鮮方法。請(qǐng)問:

(1)兩組中         組是實(shí)驗(yàn)組,         組是對(duì)照組。
(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量是____________
(3)李彬的保鮮方法是:_________________________________
(4)實(shí)驗(yàn)后李彬?qū)⒁已b置的玻璃管取走,并放到冰箱里,一段時(shí)間內(nèi)肉湯仍新鮮。這是為什么?
                                                                   

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今年6月初,德國爆發(fā)了急性腸道疾病疫情,該病是由于感染了一種新型的腸出血性大腸桿菌引起的。下面關(guān)于細(xì)菌和真菌在自然界中的作用的敘述,不正確的是(      )
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