如圖所示為某綠色開花植物生活史示意圖,請分析回答:

(1)在該綠色開花植物的葉片內(nèi),發(fā)生著制造有機(jī)物的重要生理活動,該活動用簡式可表示為______.
(2)該植物的種子是由[______]______發(fā)育而成,與銀杏相比,該植物種子的著生特點(diǎn)是______.
(3)若圖中是一棵開紅花的木本植物,另有一棵開黃花的同種植物,若利用它們,培育一棵既開紅花,又開黃花的植物,最好采用什么方法?應(yīng)重點(diǎn)注意的問題是什么?
答:______.

解:(1)綠色植物細(xì)胞的葉綠體內(nèi)含有葉綠素,是光合作用的場所,通過光合作用,把細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳和水合成有機(jī)物,并產(chǎn)生氧,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機(jī)物中,因此光合作用的場所是葉綠體.光合作用的公式可表示為:二氧化碳+水有機(jī)物(儲存能量)+氧氣.
(2)一朵完整的花經(jīng)過傳粉和受精后,子房的發(fā)育情況為:,由圖可知,果實有果皮和種子組成,受精卵發(fā)育成胚;珠被發(fā)育成種皮,胚珠發(fā)育成種子,子房壁發(fā)育成果皮,子房發(fā)育成果實,所以該植物的種子是由[7]胚珠發(fā)育而成,為被子植物,而銀杏為裸子植物,其種子外無果皮包被.
(3)圖中是一棵開紅花的木本植物,另有一棵開黃花的同種植物,若利用它們,培育一棵既開紅花,又開黃花的植物,最好采用嫁接的方法,
嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.為提高嫁接成活率,使嫁接成功,砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合是關(guān)鍵.由于兩者形成層密合,形成層不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,砧木和接穗接口很快愈合在一起,生長發(fā)育成一個新個體.
故答案為:(1)二氧化碳+水有機(jī)物(儲存能量)+氧氣.
(2)[7]胚珠; 種子外面有果皮包被 (3)嫁接、接穗和砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起
分析:圖為某綠色開花植物生活史示意圖,經(jīng)過開花、傳粉、受精發(fā)育成新個體,圖中1為柱頭,2為花柱,3為子房,7為胚珠等,分析作答.
點(diǎn)評:解題的關(guān)鍵是把所學(xué)的生物學(xué)知識靈活的運(yùn)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中去.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?市中區(qū)二模)如圖是某生物的生殖、發(fā)育與遺傳的示意圖,其中①所示的是受精過程,②所示的是發(fā)育過程.請仔細(xì)閱讀、分析回答以下問題:

(1)若上述生物體代表綠色開花植物,在進(jìn)行過程①之前,還需要完成的生理過程是
傳粉
傳粉

(2)若上述生物體代表蝗蟲,過程②包括
受精卵、幼蟲、成蟲
受精卵、幼蟲、成蟲
三個階段,這種發(fā)育類型為
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)

(3)若上述生物代表青蛙,過程①的特點(diǎn)是
體外受精
體外受精
,過程②的特點(diǎn)是
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育

(4)若上述生物代表人,那么生殖細(xì)胞B產(chǎn)生的部位是
卵巢
卵巢
,該部位還能分泌
雌性激素
雌性激素
,對女性
第二性征
第二性征
的發(fā)育和維持有重要作用.
(5)新生命的發(fā)育都是從細(xì)胞C,即
受精卵
受精卵
的分裂開始的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示為某綠色開花植物生活史示意圖,請分析回答:
精英家教網(wǎng)
(1)在該綠色開花植物的葉片內(nèi),發(fā)生著制造有機(jī)物的重要生理活動,該活動用簡式可表示為
 

(2)該植物的種子是由[
 
]
 
發(fā)育而成,與銀杏相比,該植物種子的著生特點(diǎn)是
 

(3)若圖中是一棵開紅花的木本植物,另有一棵開黃花的同種植物,若利用它們,培育一棵既開紅花,又開黃花的植物,最好采用什么方法?應(yīng)重點(diǎn)注意的問題是什么?
答:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是某生物的生殖、發(fā)育與遺傳的示意圖,其中①所示的是受精過程,②所示的是發(fā)育過程.請仔細(xì)閱讀、分析回答以下問題:

(1)若上述生物體代表綠色開花植物,在進(jìn)行過程①之前,還需要完成的生理過程是______.
(2)若上述生物體代表蝗蟲,過程②包括______三個階段,這種發(fā)育類型為______.
(3)若上述生物代表青蛙,過程①的特點(diǎn)是______,過程②的特點(diǎn)是______.
(4)若上述生物代表人,那么生殖細(xì)胞B產(chǎn)生的部位是______,該部位還能分泌______,對女性______的發(fā)育和維持有重要作用.
(5)新生命的發(fā)育都是從細(xì)胞C,即______的分裂開始的.

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