【題目】如圖為動(dòng)植物細(xì)胞的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖表示的是______細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。
(2)結(jié)構(gòu)[A]是______,具有保護(hù)和支持作用。
(3)在顯微鏡下觀察用碘液染色的細(xì)胞時(shí),顏色最深的結(jié)構(gòu)是[ ]______,它含有______,是細(xì)胞的控制中心。
(4)西瓜是夏季的時(shí)令水果,甘甜可口的西瓜汁,主要存在于西瓜果肉細(xì)胞內(nèi)的[F]_____里。
(5)甲中圖細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是[ ]______。
(6)植物和動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里都有線粒體,它能進(jìn)行________作用,為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供_______。
【答案】 植物 細(xì)胞壁 C細(xì)胞核 遺傳物質(zhì) 液泡 E葉綠體 呼吸 能量
【解析】觀圖可知:A細(xì)胞壁、B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)、E葉綠體、F液泡。
(1)植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,所以圖甲表示植物細(xì)胞。
(2)結(jié)構(gòu)[A]是細(xì)胞壁,具有保護(hù)和支持作用。
(3)C細(xì)胞核中有染色體,染色體是容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),因此在顯微鏡下觀察用碘液染色的細(xì)胞時(shí),顏色最深的結(jié)構(gòu)是[C]細(xì)胞核,它含有遺傳物質(zhì)(或染色體、或DNA),是細(xì)胞的控制中心。
(4))切西瓜時(shí)會(huì)流出紅色的汁液,這種紅色的物質(zhì)是細(xì)胞液,主要分布在[F]液泡內(nèi)。
(5)光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧的過(guò)程.光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體。
(6)植物和動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里都有線粒體,它能進(jìn)行呼吸作用,為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的曲線表示人體血液中某種物質(zhì)含量的變化情況,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 若②為腦部毛細(xì)血管,則曲線代表的是二氧化碳的含量變化
B. 若②為肺泡處的毛細(xì)血管,則曲線代表的是氧氣的含量變化
C. 若②為腎小管處的毛細(xì)血管,則曲線可代表尿素的含量變化
D. 若②為小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管,則曲線可代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,可調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是( )
A. 遮光器和載物臺(tái) B. 遮光器和反光鏡
C. 反光鏡和通光孔 D. 反光鏡和載物臺(tái)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有些細(xì)菌外面有鞭毛和莢膜,它們的作用分別是( )。
A. 防御和保護(hù) B. 運(yùn)動(dòng)和保護(hù)
C. 攻擊和保溫 D. 運(yùn)動(dòng)和保溫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.據(jù)圖分析下列說(shuō)法,正確的是( 。
A. 草、食草昆蟲(chóng)都屬于生產(chǎn)者 B. 該圖可以代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C. 能量是沿著食物鏈(網(wǎng))逐級(jí)傳遞的 D. 圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺堫^鷹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今年春季,我國(guó)某省幼兒園一名小朋友放學(xué)回家,對(duì)媽媽說(shuō):“我在幼兒園經(jīng)常吃一種白色藥丸.”母親聽(tīng)后非常奇怪,經(jīng)過(guò)打聽(tīng),原來(lái)該幼兒園為避免小朋友因病休學(xué)而退就餐伙食費(fèi),長(zhǎng)期讓所有小朋友服抗流感病毒藥.該母親隨即報(bào)警,經(jīng)過(guò)調(diào)查后,該園負(fù)責(zé)人因此被法院刑拘.現(xiàn)根據(jù)我們所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)下列藥品,哪些必需要醫(yī)生開(kāi)處方才可從藥店購(gòu)買使用 。
(2)下列哪種藥只能注射,不能口服 。
A.阿司匹林 B.健胃消食片 C.感冒沖劑 D.胰島素
(3)從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)來(lái)看,患感冒的小朋友屬于 ,對(duì)該幼兒園的餐具進(jìn)行消毒處理屬于控制傳染病流行三個(gè)措施的 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡上遮光器的作用是( )
A. 使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi) B. 調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱
C. 遮住全部光線不使其反射到鏡筒內(nèi) D. 使光線更加的均勻
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[①]____________,[②]____________,[③]______________和[④]______________四個(gè)時(shí)期。
(2)這種發(fā)育方式叫做_________________。
(3)②時(shí)期的青蛙幼體用________________呼吸,生活在水中。
(4)青蛙的身體近似流線型,趾間有蹼,這與它的___________中生活環(huán)境相適應(yīng),由此形成的生物學(xué)觀點(diǎn)是:生物體的_________________、_________________與其_________________相適應(yīng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在,常有些同學(xué)不吃早餐就去上學(xué),上午這些同學(xué)往往會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象。這樣既會(huì)影響學(xué)習(xí)效果,又會(huì)影響身體健康。下面是一份較為合理的早餐食譜:一個(gè)火燒夾肉,一杯鮮牛奶、一份蔬菜水果沙拉。下圖是消化系統(tǒng)組成模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)這些食物及其殘?jiān)M(jìn)、出人體的正確順序是(請(qǐng)用序號(hào)和→(箭頭)依次表示出):_________________________。
(2)小茗父親身體不適去醫(yī)院檢查,醫(yī)生在其消化管的某一部位抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒(méi)有被消化,蛋白質(zhì)卻己被初步消化,那么該部位應(yīng)該是___________(填序號(hào))。
(3)經(jīng)診斷小茗的父親得了膽囊炎,你覺(jué)得小茗同學(xué)把這份早餐做怎樣的調(diào)整才適合父親吃?____________________
(4)某嚴(yán)重腸梗阻患者,由于組織壞死,切除了近4米的小腸,手術(shù)后其消化功能仍正常。這是因?yàn)?分泌的_______能消化食物中的蛋白質(zhì)、脂肪和___________。
(5)人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是_________(填序號(hào)),它是消化管中最____的器官。
用放大鏡觀察雞的小腸,可以看見(jiàn)小腸的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞表面的許多細(xì)小的突起是___________。用顯微鏡進(jìn)一步觀察,可見(jiàn)這些細(xì)小的突起內(nèi)部分布著___________和毛細(xì)淋巴管。這些都有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。
(6)食品安全關(guān)系到所有人的健康。下列認(rèn)識(shí)和做法中,存在食品安全風(fēng)險(xiǎn)的是_______。
A.食品安全應(yīng)該貫穿在生產(chǎn)、運(yùn)輸、加工、儲(chǔ)存、烹飪等全過(guò)程
B.食品加工銷售者應(yīng)按照《食品安全法》中規(guī)定的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)來(lái)加工經(jīng)營(yíng)
C.食品添加劑可以改善食品的品質(zhì),可以多多使用
D.盡量購(gòu)買帶有“QS”(質(zhì)量安全)標(biāo)志的產(chǎn)品
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