選取甲、乙兩枝同樣粗細(xì)的枝條，把甲枝條的葉片全部去掉，乙枝條的葉片全部保留。將甲、乙的下端同時(shí)浸在稀釋的紅墨水瓶里。過(guò)一段時(shí)間后，枝條內(nèi)紅色溶液上升得快的是


  1. A.
    甲
  2. B.
    乙
  3. C.
    同樣快
  4. D.
    不能確定
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某�？萍蓟顒�(dòng)小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和探究活動(dòng)．請(qǐng)分析回答：
（1）科技小組的同學(xué)在園內(nèi)移栽花卉時(shí)，采取了①帶土移栽和②剪掉移栽植物的部分葉片兩項(xiàng)措施．其中措施①能
保護(hù)移栽植物的幼根和根毛
保護(hù)移栽植物的幼根和根毛
；措施②能
降低植物的蒸騰作用
降低植物的蒸騰作用
，因而保證了移栽植物的正常水代謝，提高了移栽的成活率．
（2）在園內(nèi)植物生長(zhǎng)過(guò)程中，同學(xué)們還采取了治蟲、除草、經(jīng)常松土等措施．其中，經(jīng)常給植物松土的目的是
為根的呼吸提供充足的氧氣
為根的呼吸提供充足的氧氣
．
（3）為探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的影響，同學(xué)們?cè)趫@內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并觀察、測(cè)量其發(fā)生的變化．具體情況如表．該實(shí)驗(yàn)中的變量是
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
；通過(guò)比較甲、乙兩瓶中植株的變化，可以說(shuō)明：
植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽
植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽
． 
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    植株
         		
培養(yǎng)液    （500升）
植株的重量 （克）   
 
    生長(zhǎng)情況
    

    
實(shí)驗(yàn)前
試驗(yàn)后
     
    

    
甲
蒸餾水
92
145
矮小、纖細(xì)、葉色變黃
    

    
乙
土壤浸出液
91
378
莖粗、枝多、葉色濃綠

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：生物課課練·七年級(jí)　上冊(cè)
				題型：013
			
    

						
    

    選取甲、乙兩枝同樣粗細(xì)的枝條，把甲枝條的葉片全部去掉，乙枝條的葉片全部保留。將甲、乙的下端同時(shí)浸在稀釋的紅墨水瓶里。過(guò)一段時(shí)間后，枝條內(nèi)紅色溶液上升得快的是
    

    [　　]
    

    

    A．甲
    B．乙
    

    C．同樣快
    D．不能確定
    

    

    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    某�？萍蓟顒�(dòng)小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和探究活動(dòng)。請(qǐng)分析回答：
    （1）科技小組的同學(xué)在園內(nèi)移栽花卉時(shí)，采取了①帶土移栽和②剪掉移栽植物的部分葉片兩項(xiàng)措施。其中措施①能                               ；措施②能                            ，因而保證了移栽植物的正常水代謝，提高了移栽的成活率。
    （2）在園內(nèi)植物生長(zhǎng)過(guò)程中，同學(xué)們還采取了治蟲、除草、經(jīng)常松土等措施。其中，經(jīng)常給植物松土的目的是                                        。
    （3）為探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的影響，同學(xué)們?cè)趫@內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并觀察、測(cè)量其發(fā)生的變化。具體情況如下表：
     
        
    植株
          		    
    培養(yǎng)液
      
    (500毫升)
          		    
    植株的重量（g）
          		    
    生長(zhǎng)情況
          		 
     
        
    實(shí)驗(yàn)前
          		    
    實(shí)驗(yàn)后
          		 
     
        
    甲
          		    
    蒸餾水
          		    
    92
          		    
    145
          		    
    矮小、纖細(xì)、葉色變黃
          		 
     
        
    乙
          		    
    土壤浸出液
          		    
    91
          		    
    378
          		    
    莖粗、枝多、葉色濃綠
          		 
    該實(shí)驗(yàn)中的變量是           ；通過(guò)比較甲、乙兩瓶中植株的變化，可以說(shuō)明：                                                                。
     
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2014屆江蘇省連云港市七年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)生物試卷
				題型：探究題
			
    

						
    某校科技活動(dòng)小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和探究活動(dòng)。請(qǐng)分析回答：
    


    （1）科技小組的同學(xué)在園內(nèi)移栽花卉時(shí)，采取了①帶土移栽和②剪掉移栽植物的部分葉片兩項(xiàng)措施。其中措施①能                               
；措施②能                            
，因而保證了移栽植物的正常水代謝，提高了移栽的成活率。
    


    （2）在園內(nèi)植物生長(zhǎng)過(guò)程中，同學(xué)們還采取了治蟲、除草、經(jīng)常松土等措施。其中，經(jīng)常給植物松土的目的是                                        。
    


    （3）為探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的影響，同學(xué)們?cè)趫@內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并觀察、測(cè)量其發(fā)生的變化。具體情況如下表：
    


    
 
    
  
  
    植株
    
      		
  
  
    培養(yǎng)液
    
  
    (500毫升)
    
      		
  
  
    植株的重量（g）
    
      		
  
  
    生長(zhǎng)情況
    
      		
 
    
 
    
  
  
    實(shí)驗(yàn)前
    
      		
  
  
    實(shí)驗(yàn)后
    
      		
 
    
 
    
  
  
    甲
    
      		
  
  
    蒸餾水
    
      		
  
  
    92
    
      		
  
  
    145
    
      		
  
  
    矮小、纖細(xì)、葉色變黃
    
      		
 
    
 
    
  
  
    乙
    
      		
  
  
    土壤浸出液
    
      		
  
  
    91
    
      		
  
  
    378
    
      		
  
  
    莖粗、枝多、葉色濃綠
    
      		
 
    

    


    該實(shí)驗(yàn)中的變量是           
；通過(guò)比較甲、乙兩瓶中植株的變化，可以說(shuō)明：                                                                
。
    


     
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊(cè)答案