【題目】王浩最近經(jīng)常頭痛乏力,面色蒼白,咽喉腫痛,于是他到醫(yī)院抽血化驗,醫(yī)生診斷他患上了急性扁挑體炎,下表是他的常規(guī)化驗報告單,請你分析回答:
(1)從化驗單上可以看出____________ 的測定值偏高。醫(yī)生通過這項數(shù)據(jù)可以判斷此是王浩體內(nèi)有炎癥。
(2)醫(yī)生叮囑他平時行動要小心,避免受傷出血,原因是他的____ 值偏低,一旦受傷,血液不易凝固。
(3)根據(jù)化驗單中____________ 和血紅蛋白的測定值,醫(yī)生診斷他還可能患有的疾病是___________ 。
(4)除了吃醫(yī)生開的藥物外,他在飲食上還應(yīng)該多吃一些含______ 和蛋白質(zhì)較多的食物。
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【題目】鯨魚的結(jié)構(gòu)層次是()
A. 細胞-組織-器官-系統(tǒng)-個體 B. 細胞-組織-個體
C. 細胞-器官-組織-系統(tǒng)-個體 D. 細胞-組織-器官-個體
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【題目】如圖表示過氧化氫在不同條件下被分解的速率,由圖可以得出( )
A.溫度越高,酶催化效率越高
B.pH值越高,酶催化效率越高
C.酶具有高效性
D.酶具有專一性
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【題目】教學樓外,被修剪的樹木不但發(fā)出了新芽,還開出了花朵,這體現(xiàn)了生物( )
A.需要營養(yǎng) B.能進行呼吸
C.能生長繁殖 D.能對外界刺激作出反應(yīng)
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【題目】問題是探究之源,課堂上我們一般會根據(jù)情景及生活經(jīng)驗,提出明確而科學的問題。在探究“鳥的生殖和發(fā)育”時,提出的不屬于科學問題的同學是
A. A B. B C. C D. D
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【題目】北極熊的體色與白雪皚皚的環(huán)境相似,體現(xiàn)了( )
A.生物影響環(huán)境 B.生物適應(yīng)環(huán)境
C.環(huán)境影響生物 D.環(huán)境改變生物
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【題目】下列實例與采用的生物技術(shù)搭配錯誤的是
A.快速培育無病毒植株――組織培養(yǎng) B.制酸奶――酵母菌發(fā)酵
C.“多莉”羊的誕生――細胞工程 D.“工程菌”――轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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【題目】魚類的主要特征可以概括為:生活在水中,體表常常覆蓋著______,用______呼吸,通過______的擺動和______的協(xié)調(diào)作用游泳。
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【題目】實驗探究
Ⅰ、.為了研究免疫的產(chǎn)生,生物研究小組的同學們做了以下實驗,方法步驟如下表:
回答以下問題:
(1)在步驟一中,10只小白鼠的健康狀況是否要一樣?_______________。甲乙兩組為什么不各用一只小白鼠進行實驗?_________________________________。
(2)乙組實驗中小白鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的能力。這種免疫類型為______________。
(3)若流感病毒注入乙組的小白鼠體內(nèi),小白鼠會不會得?____________________。
為什么?____________________________________________________________________。
Ⅱ、.下表是某實驗小組探究清水和不同濃度的酒精溶液對某種水蚤心率影響的實驗數(shù)據(jù)。
(1)請根據(jù)表格簡要描述酒精對水蚤心率的影響情況(表格說明了什么問題?):
隨著酒精濃度的____________,水蚤的心率__________;當酒精濃度達到20%時,水蚤心跳___________________。
(2)在這個探究實驗中,變量是____________。設(shè)置清水這組,主要是起_________作用。
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