【題目】如圖所示裝置.其中小球藻是單細(xì)胞藻類植物,條件適宜時(shí)繁殖速度快.閥門(mén)A和B可以打開(kāi)和關(guān)閉.該裝置均置于溫暖適宜的條件下.回答下列問(wèn)題.
(1)圖示裝置中的三種微生物里,沒(méi)有成形細(xì)胞核的微生物是________.
(2)若要制成酸奶應(yīng)該關(guān)閉閥門(mén)________.
(3)分別吸取乙、丙兩個(gè)瓶?jī)?nèi)的液體,放在顯微鏡下觀察.與小球藻細(xì)胞相比酵母菌細(xì)胞不含_________ .
(4)若閥門(mén)A、B同時(shí)關(guān)閉,乙瓶中的小球藻的生長(zhǎng)速度會(huì)逐漸減慢,其主要原因是乳酸菌和酵母菌會(huì)產(chǎn)生大量的________氣體.關(guān)閉閥門(mén)后,此氣體將大量減少,不利于小球藻________作用的進(jìn)行,生長(zhǎng)速度減慢.
【答案】 乳酸菌 A 葉綠體 二氧化碳 光合
【解析】試題分析:(1)光合作用是指綠色植物在葉綠體里利于光能把二氧化碳和水合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放氧氣的過(guò)程;(2)酸奶是以鮮牛奶為原料,加入乳酸菌發(fā)酵而成,牛奶經(jīng)乳酸菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗,易于消化,具有甜酸風(fēng)味;(3)酵母菌屬于真菌,小球藻屬于藻類植物,二者均具有細(xì)胞核,乳酸菌屬于細(xì)菌,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,據(jù)此解答。
(1)酵母菌屬于真菌,小球藻是單細(xì)胞藻類植物,它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)都有細(xì)胞核;乳酸菌屬于細(xì)菌,無(wú)成形的細(xì)胞核;(2)小球藻是單細(xì)胞藻類植物,在適溫光照下能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,而制作酸奶應(yīng)在密閉環(huán)境下進(jìn)行,在無(wú)氧的條件下,牛奶經(jīng)乳酸菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗,從而制成酸?/span>,因此,要想制成酸奶閥門(mén)A應(yīng)關(guān)閉,以防止氧氣進(jìn)入;(3)分別吸取乙、丙兩個(gè)瓶?jī)?nèi)的液體,放在顯微鏡下觀察,與小球藻細(xì)胞相比,酵母菌細(xì)胞不含葉綠體;(4)若閥門(mén)A、B同時(shí)關(guān)閉,乙瓶中的小球藻的生長(zhǎng)速度會(huì)逐漸減慢,其主要原因是乳酸菌和酵母菌會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w,關(guān)閉閥門(mén)后,此氣體將大量減少,不利于小球藻光合作用的進(jìn)行,生長(zhǎng)速度減慢。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物科學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué),廣闊的自然界是生物學(xué)習(xí)的天然“實(shí)驗(yàn)室”。興趣小組走進(jìn)大自然,利用天竺葵開(kāi)展了一系列探究活動(dòng)。
(1)探究一:二氧化碳是光合作用的原料嗎?
同學(xué)們用天竺葵設(shè)計(jì)了圖1所示的三組密閉裝置(提示:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳)。
將三組裝置放在黑暗處一晝夜,然后移到光下照射。幾小時(shí)后,分別摘下甲、乙、丙裝置中天竺葵的葉片,經(jīng)酒精脫色處理后,滴加碘液,觀察葉片顏色變化。若____組葉片藍(lán)色最深,__________組葉片藍(lán)色較淺,_________組葉片不變藍(lán),則說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料。
(2)探究二:探究綠色植物呼吸作用的強(qiáng)度
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了圖2所示裝置來(lái)探究綠色植物呼吸作用。實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行處理。一段時(shí)間后,玻璃管中的紅墨水滴將向__________(填“左”或“右”)移動(dòng),原因是___________________________________________________。根據(jù)一定時(shí)間內(nèi)玻璃鐘罩內(nèi)氣體體積的變化量可計(jì)算出呼吸作用的強(qiáng)度。
(3)探究三:扦插材料的處理對(duì)植株成活的影響天竺葵扦插方法如下(圖3):
①探究側(cè)芽對(duì)扦插成活情況的影響時(shí),同學(xué)們做了如下處理:選擇若干天竺葵枝條,平均分成甲、乙、丙三組。其中甲組不做處理,乙組去掉1個(gè)側(cè)芽,丙組去掉2個(gè)側(cè)芽。將三組枝條同時(shí)扦插在同一塊實(shí)驗(yàn)田里,一段時(shí)間后,觀察枝條的生長(zhǎng)情況。
若甲組生根情況最好,乙組生根情況居中,丙組生根情況最差,則說(shuō)明__________________;若__,則說(shuō)明側(cè)芽抑制生根;若甲、乙、丙三組的生根情況相同或相差不大,則說(shuō)明側(cè)芽對(duì)生根沒(méi)有影響。
②請(qǐng)依據(jù)圖3扦插技術(shù)示意圖,圍繞扦插材料的處理,再提出一個(gè)可探究的具體問(wèn)題__________________________________________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏季來(lái)臨,在一些富含營(yíng)養(yǎng)的水體中,會(huì)發(fā)生水華現(xiàn)象;卮鹨韵聠(wèn)題:
(1)水華爆發(fā)時(shí),主要是藍(lán)藻等迅速繁殖,形成藍(lán)綠色的浮沫,覆蓋水面,水下植物會(huì)大量死亡,原因是_____。死亡的植物,會(huì)被細(xì)菌分解,這些細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的哪一成分?_____。
(2)人們采取了一些改善水質(zhì)的措施。我國(guó)科技人員創(chuàng)造了浮床生態(tài)工藝法來(lái)凈化污水水華,如圖,在漂浮水面的浮床上種植水生植物,與水面藍(lán)藻等形成_____關(guān)系,爭(zhēng)奪陽(yáng)光和水中的氮、磷等無(wú)機(jī)鹽。在水華水域內(nèi)還可以投放草魚(yú)等植食性魚(yú)類,作用是_____。
(3)已知浮床上的鳳眼蓮能富集鎘、汞等,_____(填“適合”或“不適合”)做家畜飼料,原因是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遇到有人因溺水停止呼吸時(shí),應(yīng)采取的措施正確的順序是
①臥平躺 ②打120電話 ③口對(duì)口吹氣 ④清除異物和污物
A. ①③④② B. ①②③④ C. ②①④③ D. ②①③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為嚴(yán)重?zé)齻幕颊咭浦菜说钠つw,移植的皮膚不易成活,從免疫的角度看,移植的皮膚屬于 ( )
A. 疫苗 B. 病原體 C. 抗體 D. 抗原
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】草履蟲(chóng)依靠_________運(yùn)動(dòng),變形蟲(chóng)靠_________運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)人的呼吸系統(tǒng)包括肺和呼吸道,呼吸道由圖中________(填數(shù)碼代號(hào))組成。
(2)患感冒時(shí),由于病毒感染,[⑤]中的黏膜會(huì)________,造成說(shuō)話帶鼻音。
(3)[⑥]與血液間進(jìn)行氣體交換后,血液發(fā)生的變化是____________________。
(4)空氣中的氧氣進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),需經(jīng)血液里的________運(yùn)輸?shù)饺砀魈帯?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】被子植物的一生,要經(jīng)歷種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)、開(kāi)花和結(jié)果、衰老和死亡的過(guò)程,如圖是被子植物種子、植株、花、果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí),圖甲中的_______(填序號(hào))會(huì)發(fā)育成芽,芽進(jìn)一步發(fā)育成植物的莖和葉。
(2)圖乙中③幼根的生長(zhǎng)是通過(guò)_______細(xì)胞分裂數(shù)量的增多和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
(3)圖丙中,從開(kāi)花到結(jié)果必須經(jīng)歷_______兩個(gè)重要生理過(guò)程。
(4)丁圖中②是由丙圖中的_______(填序號(hào))發(fā)育而來(lái)。
(5)某人在采摘園的一株桃樹(shù)上嘗到了多種口味的桃子,這株桃樹(shù)是通過(guò)_______(繁殖方式)繁育的。
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