一同學(xué)為探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

    A.向兩組培養(yǎng)皿中倒入等量而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。

    B.將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過(guò)程中,使兩組所處溫度、空氣等適宜且相同。

請(qǐng)回答:

(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同。這樣的實(shí)驗(yàn)稱為               

(2)請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:

①有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā),結(jié)論是                                   

②無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā),結(jié)論是                                   。

③兩組種子都萌發(fā),結(jié)論是                                             。

④兩組種子都不萌發(fā),結(jié)論是                                           。

(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)

(2)①光促進(jìn)種子的萌發(fā)(光是種子萌發(fā)的條件)

②光抑制種子的萌發(fā)(黑暗是種子萌發(fā)的條件)

③光不是種子萌發(fā)的條件(光與種子萌發(fā)無(wú)關(guān))

④種子的自身?xiàng)l件不足(儲(chǔ)存過(guò)久、正在休眠、被損壞;或?qū)嶒?yàn)過(guò)程的條件控制不符合要求)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

一同學(xué)為探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
A.向兩組培養(yǎng)皿中倒入等量而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中.
B.將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過(guò)程中,使兩組所處溫度、空氣等適宜且相同.
請(qǐng)回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同.這樣的實(shí)驗(yàn)稱為
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)

(2)請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:
①有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā),結(jié)論是
光促進(jìn)種子的萌發(fā)
光促進(jìn)種子的萌發(fā)

②無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā),結(jié)論是
光抑制種子的萌發(fā)
光抑制種子的萌發(fā)

③兩組種子都萌發(fā),結(jié)論是
光不是種子萌發(fā)的條件
光不是種子萌發(fā)的條件

④兩組種子都不萌發(fā),結(jié)論是
種子的自身?xiàng)l件不足
種子的自身?xiàng)l件不足

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

一同學(xué)為探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
A.向兩組培養(yǎng)皿中倒入等量而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中.
B.將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過(guò)程中,使兩組所處溫度、空氣等適宜且相同.
請(qǐng)回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同.這樣的實(shí)驗(yàn)稱為________.
(2)請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:
①有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā),結(jié)論是________.
②無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā),結(jié)論是________.
③兩組種子都萌發(fā),結(jié)論是________.
④兩組種子都不萌發(fā),結(jié)論是________.

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科目:初中生物 來(lái)源:2007-2008學(xué)年山東省煙臺(tái)市萊州市六年級(jí)(下)期末生物試卷(五四制)(解析版) 題型:解答題

一同學(xué)為探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
A.向兩組培養(yǎng)皿中倒入等量而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中.
B.將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過(guò)程中,使兩組所處溫度、空氣等適宜且相同.
請(qǐng)回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同.這樣的實(shí)驗(yàn)稱為______.
(2)請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:
①有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā),結(jié)論是______.
②無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā),結(jié)論是______.
③兩組種子都萌發(fā),結(jié)論是______.
④兩組種子都不萌發(fā),結(jié)論是______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省南昌市西山學(xué)校七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

一同學(xué)為探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
A.向兩組培養(yǎng)皿中倒入等量而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中.
B.將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過(guò)程中,使兩組所處溫度、空氣等適宜且相同.
請(qǐng)回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同.這樣的實(shí)驗(yàn)稱為______.
(2)請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:
①有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā),結(jié)論是______.
②無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā),結(jié)論是______.
③兩組種子都萌發(fā),結(jié)論是______.
④兩組種子都不萌發(fā),結(jié)論是______.

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