【題目】俗話說(shuō):“種瓜得瓜,種豆得豆!斌w現(xiàn)的生物特征是( )
A. 遺傳 B. 變異 C. 生長(zhǎng) D. 應(yīng)激性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大氣圈中生活的生物主要有
A. 鳥(niǎo)類(lèi) B. 昆蟲(chóng)
C. 鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng) D. 鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細(xì)菌等微生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用。請(qǐng)根據(jù)光合作用示意圖回答下列問(wèn)題。
(1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是________。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中各序號(hào)所代表的物質(zhì):①________,②________。
(3)光合作用的條件是________。
A.有光無(wú)光均可 B.有光
(4)光合作用的場(chǎng)所是________。
A.線粒體 B.葉綠體
(5)圖中的①和②進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的________;光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)_____(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎:“那些葉子鋪在墻上那么均勻,沒(méi)有重疊起來(lái)的,也不留一點(diǎn)兒空隙”.從生物學(xué)角度分析,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對(duì)生物的影響?( )
A.陽(yáng)光 B.溫度 C.空氣 D.水分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)生物的某些特征,將我們學(xué)過(guò)的生物歸到如下的三個(gè)類(lèi)群,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.煙草花葉病毒屬于類(lèi)群1,它必須寄生在動(dòng)物的活細(xì)胞中生活
B.類(lèi)群2屬于原核生物,沒(méi)有染色體
C.杜鵑花、杜鵑鳥(niǎo)屬于類(lèi)群3,酵母菌屬于類(lèi)群2
D.類(lèi)群1、2、3的共同特點(diǎn)是:不能利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】比較是生物學(xué)研究的重要方法,從科學(xué)家對(duì)馬的足進(jìn)化歷程的研究中,你不可能獲得的信息是
A. 腿骨結(jié)構(gòu)大部分相同
B. 足趾個(gè)數(shù)逐漸減少
C. 中足趾逐漸變得發(fā)達(dá)
D. 遺傳物質(zhì)基本相同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】掌握一些必要的急救常識(shí),對(duì)于救死扶傷具有重要意義。如果遇到下列問(wèn)題, 你能用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能冷靜正確地應(yīng)對(duì)嗎?
(1)遇到有人暈倒等緊急情況,一定要盡快撥打“120” 急救電話。圖一所示李新正在拔打急救電話,他的敘述中缺少的必要信息是__________。
(2)遇到心跳、呼吸驟停的患者,打過(guò)“120” 急救電話之后,應(yīng)該馬上對(duì)患者實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)。實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)時(shí),圖二所示的甲、乙兩人施救的先后順序應(yīng)是_______,搶救有效的標(biāo)志是__________。人工呼吸每分鐘吹氣__________次。
(3)遇到外傷出血的患者,需要及時(shí)止血。圖三所示受傷部位C有暗紅色的血液緩緩流出,按壓止血的部位應(yīng)該是圖中的_______點(diǎn)。
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