（2012?內(nèi)江）青蛙是田園衛(wèi)士，是人類的好朋友，我們要保護青蛙．下列有關(guān)青蛙的敘中，錯誤的是（　�。�
分析：本題考查兩棲動物的生殖和發(fā)育的相關(guān)內(nèi)容．據(jù)此分析解答．
解答：解：兩棲動物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．兩棲動物的幼體與成體差異很大，其發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育．青蛙的生殖特點是雌雄異體、水中受精，屬于卵生．因此，青蛙的受精作用是在體外進行的．在繁殖的時間大約在每年四月中下旬．在生殖過程中，蛙類有一個非常特殊的現(xiàn)象--抱對，主要是通過抱對，可以促使雌蛙排卵．一般蛙類都在水中產(chǎn)卵、受精，卵孵化后變成蝌蚪，在水中生活，然后變成幼蛙登陸活動．
故選C
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是知道青蛙雌雄異體、生殖方式為卵生，水中受精．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?內(nèi)江）下面是芳芳同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)生命起源與進化的知識后作出的相關(guān)敘述，旺旺同學(xué)說芳芳的敘述中有一項是錯誤的，請你將錯誤的一項找出來（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?內(nèi)江）圖是血液流經(jīng)某器官的示意圖，a、c表示血管，箭頭表示血液流動方向，若c血管內(nèi)流動脈血，你認(rèn)為b結(jié)構(gòu)可能代表的是（　�。�
①大腦；②肺部；③小腸絨毛；④腎小球；⑤腎小管；⑥左心室．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?內(nèi)江）下面是某校八年級探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在一次野外活動中，觀察某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)后繪制的食物網(wǎng)示意圖，請認(rèn)真分析下圖并回答下列有關(guān)問題：
（1）該小組的全體同學(xué)一臻認(rèn)為，圖中的水稻能利用太陽光能制造有機物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了其它生物，
所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
．
（2）若你是該小組成員，請你數(shù)一數(shù)，在該食物網(wǎng)中共有
5
5
條食物鏈．
（3）在小組討論中，小明發(fā)言說，在整個食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有兩個營養(yǎng)級，小汪說小明的答案錯了，請你幫小明糾正一下，你認(rèn)為貓頭鷹應(yīng)該占有
3
3
個營養(yǎng)級．
（4）小濤是個善于觀察和喜歡動腦筋的孩子，因家住農(nóng)村，因此常常利用課余時間到野外觀察農(nóng)作物的生長和一些小動物的活動情況．在這次小組討論時，他告訴大家說，在春季，農(nóng)民是通過播種育秧的方式種植水稻，所以水稻的生殖類型屬于
有性
有性
生殖．
（5）在小組討論中，大家一致認(rèn)為，該食物網(wǎng)中屬于不完全變態(tài)發(fā)育的生物是
蝗蟲
蝗蟲
．
（6）如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進入此生態(tài)系統(tǒng)，通過生物的富集作用，該生態(tài)系統(tǒng)中
貓頭鷹
貓頭鷹
的體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?內(nèi)江）下面是綠色植物的花、果實、種子和植株示意圖，請認(rèn)真觀察各圖并據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖甲中標(biāo)號[2]和[3]共同組成
雄蕊
雄蕊
．
（2）圖甲中的[5]完成受精作用后，可以育成圖乙中的結(jié)構(gòu)
[2]
[2]
種子
種子
．
（3）圖乙能由小長大到成熟，主要是因為該圖中的結(jié)構(gòu)
[3]
[3]
葉片
葉片
能利用大氣中的二氧化碳和水合成有機物供[1]發(fā)育所需．
（4）大豆油是烹調(diào)時常用的食用油，它主要來自于圖丙中的結(jié)構(gòu)
[4]
[4]
子葉
子葉
．
（5）在種子萌發(fā)過程中，結(jié)構(gòu)
[3]
[3]
胚根
胚根
首先突破種皮并發(fā)育成圖丁中結(jié)構(gòu)
[8]
[8]
根
根
．

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