(5分)以下是“探究種子萌發(fā)的外界條件”實驗處理方法及其實驗結(jié)果,請回答:

瓶號

處 理 方

實驗步驟

20粒種子

擰緊瓶蓋

?

20粒種子

較多的水

擰緊瓶蓋

20粒種子

適量的水

擰緊瓶蓋

室溫

室溫

室溫

5℃

實驗結(jié)果

種子不萌發(fā)

種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

(1)1號瓶種子不萌發(fā),是因為                            ;3號瓶種子不萌發(fā),是因為                                         ;4號瓶種子不萌發(fā),是因為                                               。

(2)請你完成2號瓶的實驗步驟:                                            。

2號瓶的作用是                                                     。

 

【答案】

(1)缺少水分 缺氧不能正常呼吸 溫度太低

(2)在瓶中加入20粒種子,加人適量的水,擰緊瓶蓋 對照

【解析】

試題分析:種子萌發(fā)的外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣,自身條件是有胚是完整的、是活的、飽滿的、不在休眠期的種子。

(1)從表格中看出1號瓶種子缺少適宜的水分所以不萌發(fā),3號瓶種子由于水較多把種子淹沒,導(dǎo)致種子缺空氣不萌發(fā),4號瓶種子由于溫度太低不萌發(fā)。

(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗,根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力,一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組,要想保證種子萌發(fā)就必須滿足種子的自身條件(一般選取籽粒飽滿的種子,多粒種子如20?梢员苊馀既恍缘陌l(fā)生)和外界條件,故“?”處應(yīng)為20粒種子、適量水、擰緊瓶蓋,2號瓶的作用是對照作用,原因是條件正常適于萌發(fā)。

考點:探究種子萌發(fā)的條件。

點評:本題是一道種子萌發(fā)的條件的探究實驗,難度一般,由題目可知涉及到光照、溫度、水分等條件,對照性的探究實驗應(yīng)注意變量的惟一性。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?尤溪縣質(zhì)檢)以下是某同學(xué)的探究活動過程中:A向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊;B再向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液.C將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出.D待冷卻后加入2滴碘液.觀察實驗現(xiàn)象,回答有關(guān)問題:
(1)該實驗是說明唾液淀粉酶對
淀粉
淀粉
有消化作用.
(2)滴加碘液后兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是:1號試管呈
藍(lán)色
藍(lán)色
,原因是
清水對淀粉無消化作用,試管中含有淀粉
清水對淀粉無消化作用,試管中含有淀粉
;2號試管呈
淡黃色
淡黃色
,原因是
淀粉被分解了
淀粉被分解了

(3)如果將C過程燒杯中的水換為5℃,再重復(fù)D過程,這兩個試管中漿糊的顏色
都是藍(lán)色
都是藍(lán)色
,說明唾液淀粉酶對淀粉的消化作用受溫度的影響.
(4)上述實驗步驟B中,若不向1號試管中加入2毫升清水,只向2號試管中加入2毫升唾液,實驗結(jié)果也與上述相同,可是這樣做不符合科學(xué)探究中設(shè)計對照實驗的原則,原因是:
變量不同
變量不同

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?東營二模)春雨綿綿,潤物無聲.然而有一種雨水,卻被人們稱作“天堂的眼淚”、“看不見的殺手”,對生態(tài)環(huán)境具有很強的破壞力.這樣的雨水叫做酸雨.酸雨是由于人為排放的二氧化硫等進入大氣后,在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質(zhì)造成的.酸雨對植物的生長會有影響嗎?某生物興趣小組就這一問題進行了探究,以下是他們進行的探究實驗:
①在一個花盆里播30粒小麥種子,等它們長成幼苗后做實驗.
②向醋酸中加入清水,配制成“模擬酸雨”.
③向花盆里的小麥幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現(xiàn)象. ④持續(xù)一段時間后,花盆中小麥幼苗葉片變黃直至全部死亡.
請你回答下列問題:
(1)此實驗中,他們作出的假設(shè)是什么?
酸雨對植物的生長有影響(或酸雨對植物的生長沒有影響)
酸雨對植物的生長有影響(或酸雨對植物的生長沒有影響)

(2)他們的實驗設(shè)計不夠嚴(yán)謹(jǐn),請你幫助改進完善
設(shè)置另一盆條件相同的小麥幼苗,每天噴灑清水(或正常雨水)作為對照
設(shè)置另一盆條件相同的小麥幼苗,每天噴灑清水(或正常雨水)作為對照

(3)根據(jù)他們的實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是
酸雨對植物的生長有不良影響
酸雨對植物的生長有不良影響

(4)有人認(rèn)為只要用1粒小麥種子做實驗就行了,你認(rèn)為是否合理,并簡述你的理由
不合理,只用1粒種子做實驗存在偶然性,影響實驗的準(zhǔn)確性
不合理,只用1粒種子做實驗存在偶然性,影響實驗的準(zhǔn)確性

(5)為了減少酸雨的形成,我們應(yīng)該怎么做?(答出2條即可,每條一分)

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科目:初中生物 來源: 題型:

以下表示探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗結(jié)果.請根據(jù)表格分析回答問題.
  • 瓶號 種子所處的環(huán)境 實驗結(jié)果
    1 10粒相同種子,不放水,置于溫暖處 未萌發(fā)
    2 10粒相同種子,放少量水,置于溫暖處 萌發(fā)
    3 10粒相同種子,放少量水,置于冰箱保鮮層 未萌發(fā)
    4 10粒相同種子,放過量水,置于溫暖處 未萌發(fā)(1)本實驗中,共有幾個對照組?
     
    .它們分別是
     

    (2)根據(jù)實驗結(jié)果,你得出的實驗結(jié)論是什么?
     

    (3)如果想進一步探究“光對種子萌發(fā)的影響”,在上述基礎(chǔ)上該如何設(shè)計探究方案?探究的結(jié)論又是什么?
     

    (4)若該實驗所用的種子是玉米,進一步探究種子的成分時,用
     
    滴在玉米?v切面上,玉米?v切面大部分被染成藍(lán)色.你認(rèn)為玉米種子貯藏的養(yǎng)分的結(jié)構(gòu)主要是
     

    (5)如果將飽滿、活力旺盛的玉米種子隨機分成甲、乙兩組,兩組種子所處溫度、空氣條件相同,甲組種在肥沃、潮濕的土壤中,乙組種在貧瘠、潮濕的土壤中,你認(rèn)為兩組種子是否會同時萌發(fā)
     
    .而若將空癟或煮熟玉米粒種在上述兩種環(huán)境中,你認(rèn)為會不會萌發(fā)
     
    .該探究實驗表明:種子萌發(fā)所需的自身條件是
     

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    科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年河南焦作七年級(上)部分學(xué)校期終調(diào)研測試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

    (5分)以下是“探究種子萌發(fā)的外界條件”實驗處理方法及其實驗結(jié)果,請回答:

    瓶號




    處 理 方

    實驗步驟
    20粒種子
    擰緊瓶蓋
    ?
    20粒種子
    較多的水
    擰緊瓶蓋
    20粒種子
    適量的水
    擰緊瓶蓋
    室溫
    室溫
    室溫
    5℃
    實驗結(jié)果
    種子不萌發(fā)
    種子萌發(fā)
    種子不萌發(fā)
    種子不萌發(fā)
    (1)1號瓶種子不萌發(fā),是因為                            ;3號瓶種子不萌發(fā),是因為                                         ;4號瓶種子不萌發(fā),是因為                                               
    (2)請你完成2號瓶的實驗步驟:                                            。
    2號瓶的作用是                                                     

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