【題目】黨的十八屆五中全會(huì)允許普遍二孩政策,因此小李的父母準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子,得知這個(gè)消息后,小李同學(xué)很高興,希望父母生一個(gè)妹妹.已知小李父母都是雙眼皮,基因組成均為Aa,小李為單眼皮,基因組成為aa.請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問(wèn)題.
(1)人的雙眼皮和單眼皮在遺傳學(xué)上稱為_____.
(2)若父母給小李生了一個(gè)雙眼皮妹妹,則妹妹的相關(guān)基因組成是_____;父母雙方分別為妹妹提供了_____條染色體.
(3)染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的,基因是有遺傳效應(yīng)的_____.
(4)無(wú)論是雙眼皮還是單眼皮,都是由基因控制的;在有性生殖過(guò)程中,基因在親子代間傳遞的橋梁是_____.
【答案】相對(duì)性狀 AA或Aa23DNA片段精子和卵細(xì)胞(或“生殖細(xì)胞”)
【解析】
(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。如人的單眼皮和雙眼皮。(2)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異性即性狀的差異。(3)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。(4)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體。
(1)單眼皮和雙眼皮是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此單眼皮和雙眼皮在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀。
(2)人的雙眼皮為顯性基因控制(A),單眼皮為隱性基因控制(a),已知小李父母都是雙眼皮,基因組成均為Aa,小李為單眼皮,基因組成為aa。遺傳圖解如圖:
若父母給小李生了一個(gè)雙眼皮妹妹,則妹妹的相關(guān)基因組成是:AA或Aa。在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上。在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半,在形成受精卵的過(guò)程中,染色體又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目。因此父母雙方分別為妹妹提供了23條染色體。
(3)染色體存在于細(xì)胞核中,DNA是一種有機(jī)物,它像一個(gè)螺旋形的梯子。生物的主要遺傳物質(zhì)是DNA,一條DNA上有許許多多的基因,一個(gè)基因只是DNA上的一個(gè)片段,生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的。
(4)無(wú)論是雙眼皮還是單眼皮,生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過(guò)程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖,根據(jù)圖中提供的情景,回答下列問(wèn)題。
如上圖,古代的長(zhǎng)頸鹿,有頸長(zhǎng)的和頸短的,頸的長(zhǎng)短是可以遺傳的。在環(huán)境條件發(fā)生變化,如缺乏青草的時(shí)候,頸長(zhǎng)的可以吃到高處的樹(shù)葉,就容易 ,并繁殖后代。頸短的長(zhǎng)頸鹿吃不到足夠的樹(shù)葉,活下來(lái)的可能性就很小,留下來(lái)的數(shù)量也更少,經(jīng)過(guò)許多代以后,頸短的就被 。因此,我們現(xiàn)在看到的長(zhǎng)頸鹿都是 的。這種說(shuō)法是按照 學(xué)說(shuō)來(lái)解釋的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)意義的敘述,不正確的是
A. 運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物獲取食物 B. 運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物逃避敵害
C. 運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物物種的進(jìn)化 D. 運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為番茄的結(jié)構(gòu)層次示意圖,請(qǐng)觀察和辨析圖中各數(shù)字符號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱,并回答下列問(wèn)題:
(1)番茄植株從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官是③_________
(2)番茄植株進(jìn)行光合作用的主要器官是①________
(3)②______把①和③連接起來(lái),內(nèi)有輸導(dǎo)組織,可以輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物
(4)番茄果肉貯藏了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于④_____組織。
(5)番茄植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為:______→組織→器官→個(gè)體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 甲、乙細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
B. 甲、乙細(xì)胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線粒體
C. 甲圖中的①與細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出有關(guān)
D. 乙圖中的②能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】班級(jí)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了種植豌豆的實(shí)驗(yàn)并畫(huà)出下面的“豌豆種子的萌發(fā)過(guò)程”,如圖所示,下列說(shuō)法正確的是
A. 豌豆種子由子房發(fā)育而來(lái) B. 圖中的4個(gè)階段都能進(jìn)行光合作用
C. 種子萌發(fā)時(shí)最先突出種皮的是胚軸 D. 活的且完整的胚是種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的生殖和鳥(niǎo)的生殖有相似的地方,請(qǐng)任選題目一、二中的一個(gè)作答,兩題都做,按題目一作答計(jì)分。
題目一 | 題目二 |
(1)在生物的分類中,人屬于脊椎動(dòng)物中的_______________動(dòng)物。 (2)從生殖方式來(lái)看,人的生殖過(guò)程屬于_____________生殖。 (3)人在母體內(nèi)發(fā)育的過(guò)程中依靠臍帶和______________從母體獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)并排出代謝廢物。人在出生后主要用________進(jìn)行呼吸。 (4)人的胚胎發(fā)育方式屬于____________。 | (1)在生物的分類中,雞屬于脊椎動(dòng)物中的_____________動(dòng)物。 (2)從繁殖方式來(lái)看,雞的繁殖過(guò)程屬于_____________生殖。 (3)小雞在孵化的過(guò)程中需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是由____________提供的。雞的體內(nèi)有特殊的結(jié)構(gòu)-氣囊,呼吸方式為__________。 (4)鳥(niǎo)的胚胎發(fā)育方式為___________。 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)________________________圖表示植物細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu).
(2)填出下列序號(hào)對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱:
①________________________________________④________________________________________
⑤________________________________⑦________________________________________.
(3)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是________________________________________、________________________________________、________________________________________(填名稱).
(4)能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是________________(填序號(hào))________________________________________(填名稱).
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