【題目】下圖是丁香枝芽結構的縱切圖和丁香的一段枝條,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)乙圖中的a_______是由甲圖的[]______發(fā)育成的；乙圖中的c______是由甲圖中的[]______發(fā)育成的。

(2)枝芽能由小長大與甲圖中[]________有密切關系，細胞分裂活動決定著各部分的生長發(fā)育。

(3)甲圖中的[3]是由[]_______發(fā)育來的，它能發(fā)育成乙圖中的[]_______。

(4)由圖可知，枝芽將來能夠發(fā)育成________。

【答案】 莖 4芽軸 側芽 5芽原基 1生長點 2葉原基 b葉 枝條

【解析】（1）圖乙中的a是莖，是由圖甲中的4芽軸不斷伸長形成的；圖乙中的c是側芽，是由圖甲中的5芽原基發(fā)育來的。
（2）枝芽能夠不斷的長大主要是由于1生長點不斷分裂產(chǎn)生新細胞使芽軸不斷伸長和形成新的芽結構的結果。
（3）圖甲中的3是幼葉，是由2葉原基發(fā)育來的，它能發(fā)育成乙圖中b葉。
（4）由圖可知，生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發(fā)育成幼葉，幼葉將來發(fā)育成葉，芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基將來發(fā)育成側芽，可見葉芽將來能夠發(fā)育成枝條。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是傳染病在人群中傳播流行示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）預防傳染病的傳播流行的措施是：控制 ， 切斷 ， 保護易感人群．
（2）艾滋�。ˋIDS）的病原體是 ．
（3）人體的皮膚和黏膜等結構形成抵御傳染病的第道防線，體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞構成人體抵御傳染病的第道防線．

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【題目】人類生活過程中的能量最終來自于

A．植物 B．動物

C．微生物 D．太陽

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【題目】某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料，按右圖所示進行實驗。請據(jù)圖回答：

（1）該實驗的實驗變量是__________。

（2）觀察比較蘿卜條①一③的變化，可推測A燒杯中盛放的是__________。觀察比較蘿卜條②一④的變化，這是因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細胞發(fā)生了__________（填“失水”或“吸水”）的過程。

（3）用糖拌西紅柿時，我們會發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液，這是由于糖溶液濃度__________（填“大于”或“小于”）西紅柿細胞液濃度的緣故。

（4）作物一次施肥過多，會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，最簡便有效的解決辦法是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是雞的受精卵及其胚胎發(fā)育的結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖A中的3和圖B中的7的結構名稱是__________，作用是__________。圖A、B中的2為胚胎的發(fā)育提供__________。

（2）圖B中的6是由圖A中的__________發(fā)育而來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體下列結構中的細胞通常不具備分裂能力的是（ ）

A．根尖的分生區(qū) B．葉脈

C．莖的形成層 D．芽的分生組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個長骨的結構，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖中下列番號的結構名稱：①________ ③_________④___________⑤_________⑥_________⑦_________

（2）對骨的生長和再生起主要作用的是圖中的_______

（3）顏色和功能都會隨著生理過程不同而發(fā)生改變的是圖中的_________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】栽花時花盆底部的小洞的作用是

A．使植物不會吸收太多的水 B．避免無機鹽產(chǎn)生毒素

C．使根可以更好地向下生長 D．可以透氣，促使根系呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體部分生理活動過程，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）A系統(tǒng)中消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是 ．
（2）圖中的a和c過程是指肺泡內(nèi)的氣體交換過程，此過程是通過氣體的作用完成的．
（3）圖中b表示原尿中的葡萄糖等物質(zhì)通過腎小管的作用回到血液的過程，如果某人的尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，則可能是胰島分泌的（填激素名稱）不足導致的．

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