根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)根據(jù)該作物花的特點(diǎn),為提高其在大棚中種植時(shí)的結(jié)果率,應(yīng)采取的措施是
放養(yǎng)蜜蜂
放養(yǎng)蜜蜂

(2)假如從該植物上取下一枝條,要想在短期內(nèi)用這個(gè)材料培育出大量植株,應(yīng)采取的措施是
組織培養(yǎng)
組織培養(yǎng)

(3)圖中種子儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)結(jié)構(gòu)是
子葉
子葉

(4)種子萌發(fā)時(shí)最先是由
胚根
胚根
發(fā)育成

(5)假如圖中的花是桃花,桃鮮嫩的果肉是由[
3
3
]
子房壁
子房壁
發(fā)育來(lái)的;在桃核內(nèi)能夠發(fā)育成新個(gè)體的結(jié)構(gòu)是由[
4
4
]
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
受精后發(fā)育來(lái)的.假設(shè)桃樹(shù)控制花色的基因?yàn)锽、b(B為紅色,b為白色),請(qǐng)你判斷圖中2內(nèi)的精子的基因型可能是
B或b
B或b
.花的紅色和白色在遺傳上稱為
相對(duì)性狀
相對(duì)性狀
分析:此題主要考查的是傳粉和受精、組織培養(yǎng)、果實(shí)和種子的形成、性狀與相對(duì)性狀、生物的遺傳等內(nèi)容,分析解答.
解答:解:(1)異花傳粉植物,蟲(chóng)媒植物,依靠昆蟲(chóng)傳粉,所以為提高產(chǎn)量應(yīng)采取人工授粉(或放養(yǎng)蜜蜂).
(2)我們要想培育出大量植株,并且保留植物原來(lái)優(yōu)良特性,一般采用無(wú)性繁殖的方法.其中組織培養(yǎng)是繁殖效率最快的,組織培養(yǎng)是將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過(guò)細(xì)胞的增殖和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體,這種繁殖方式與種子繁殖的區(qū)別是沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無(wú)性生殖.
(3)圖中植物種子的結(jié)構(gòu)由種皮和胚兩部分構(gòu)成.種皮質(zhì)地堅(jiān)硬,有保護(hù)作用.胚由胚芽、胚軸、胚根、和兩片子葉構(gòu)成,我們把具有這種種子的植物稱為雙子葉植物,子葉中儲(chǔ)存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(4)在種子的萌發(fā)過(guò)程中,胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分、胚根發(fā)育成根、子葉轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)作用,所以是新植物體的幼體.
(5)桃的果肉屬于果實(shí)的果皮,是由3子房壁發(fā)育而來(lái)的,能夠發(fā)育新個(gè)體的結(jié)構(gòu)是胚,胚是胚珠里面的4受精卵發(fā)育而來(lái)的.因?yàn)榭刂苹ㄉ幕驗(yàn)锽或b(B為紅色,b為白色),所以圖中2內(nèi)的精子的基因型可能是B或b;相對(duì)性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,所以花的紅色和白色在遺傳上稱為相對(duì)性狀.
故答案為:(1)放養(yǎng)蜜蜂  
(2)組織培養(yǎng)  
(3)子葉  
(4)胚根;根  
(5)[3];子房壁;[4];卵細(xì)胞;B或b;相對(duì)性狀
點(diǎn)評(píng):果實(shí)與種子的形成是考試的重點(diǎn),注意掌握.性狀及其遺傳是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),不能死記硬背,可結(jié)合遺傳圖解來(lái)分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?自貢模擬)如圖是桃花的剖面圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)雄蕊
花藥
花藥
里的花粉落到雌蕊柱頭上的過(guò)程,叫做
傳粉
傳粉
;在胚珠內(nèi),來(lái)自花粉管中的
精子
精子
與胚珠里的
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
結(jié)合,完成受精作用.
(2)受精完成后,子房繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成
果實(shí)
果實(shí)
,子房里的胚珠發(fā)育成
種子
種子
,胚珠里的受精卵發(fā)育成

(3)某地桃樹(shù)開(kāi)花時(shí)遇到了連綿陰雨,造成果樹(shù)減產(chǎn),主要原因是
傳粉不足
傳粉不足
,遇到這種情況,為了增加果實(shí)的產(chǎn)量,可在開(kāi)花時(shí)采取人工
輔助授粉
輔助授粉
的措施.
(4)夏天南瓜開(kāi)花后,有的花能結(jié)果實(shí),有的花不能結(jié)果實(shí).開(kāi)花后不能結(jié)果實(shí)的原因是
此花是雄花,只有雄蕊,沒(méi)有雌蕊
此花是雄花,只有雄蕊,沒(méi)有雌蕊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間關(guān)系如圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)A、B、C、D分別代表
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
、
消費(fèi)者
消費(fèi)者
、
消費(fèi)者
消費(fèi)者
、
分解者
分解者

(2)在A、B、C三類生物中,數(shù)量最多的是
A
A
,數(shù)量最少的是
C
C

(3)圖中有
條生物鏈.如果C大量死亡,B的數(shù)量變化是
增加
增加
,A的變化是
減少
減少

(4)若此圖組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)增加的成分是
非生物部分:空氣、水等.
非生物部分:空氣、水等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中A是
DNA
DNA
B
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
C
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
D
莢膜
莢膜
E
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(2)F是
鞭毛
鞭毛
,它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng).
(3)該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有
葉綠體
葉綠體
,不能進(jìn)行光
合作用,不能制造
有機(jī)物
有機(jī)物
;營(yíng)養(yǎng)方式是
異養(yǎng)
異養(yǎng)
,生殖方式是
分裂生殖
分裂生殖

(4)
芽孢
芽孢
是細(xì)菌的休眠體,對(duì)不良環(huán)境有抵抗能力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示女性的生殖系統(tǒng),請(qǐng)根據(jù)圖回答 下列問(wèn)題.
(1)女性的主要性器官是
卵巢
卵巢
,它能產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌
雌性激素
雌性激素
;受精的場(chǎng)所是
輸卵管
輸卵管

(2)受精卵從輸卵管進(jìn)入子宮,種植在子宮的
內(nèi)膜
內(nèi)膜
里.
(3)胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育,能通過(guò)
胎盤(pán)
胎盤(pán)
和臍帶從母體中獲得所需要的
氧氣
氧氣
 和
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
;胎兒產(chǎn)生的
二氧化碳
二氧化碳
等廢物,也能通過(guò)胎盤(pán)經(jīng)母體排出.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是桃花的結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)在這朵花里,
 
 
是花的主要部分.
(2)一朵桃花經(jīng)過(guò)開(kāi)花、
 
、受精,發(fā)育成桃子的過(guò)程中,不會(huì)凋落的是標(biāo)號(hào)
 
,將來(lái)可發(fā)育成
 
;其內(nèi)標(biāo)號(hào)5將來(lái)可發(fā)育成
 

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