Question

（2009?錦州）小明家的村東有一條小河，小時候他經(jīng)�？吹胶永镉行◆~、小蝦．可是近幾年河里逐漸沒有了這些魚和蝦，就連河邊的稻田中也看不到小螃蟹．小明一直有這樣的疑問：“為什么河中會沒有了魚和蝦？”生物課上學習了科學探究的方法后，他決定通過探究實驗來解開這個疑團．
現(xiàn)在請你也參加這個探究活動，與小明共同制定實驗計劃：
（1）你提出的問題是：

河水對魚蝦生活有影響嗎？

．
（2）你做出的假設是：

河水對魚蝦的生活有影響

．
（3）你設計的實驗方案：

取兩只同樣的魚缸，其中一缸放入村東河水，另一缸放入等量無污染清水；每個魚缸中放入大小相近、數(shù)量相等的同一種小魚；把兩只魚缸放入同一環(huán)境中，用同一方法飼養(yǎng)；觀察小魚的生長情況．

．

Answer 1

分析：科學探究的一般過程包括提出問題、作出假設、制定計劃（即探究的方案：包括選擇材料、設計方法步驟等）、實施計劃、得出結論（分析所得的結果與假設是否相符）、表達和交流．

解答：解：（1）提出的問題要具有針對性，本實驗要探究的問題是河中為什么會沒有了魚和蝦，因此可以提出如下問題：河水對魚蝦生活有影響嗎？．
（2）假設不能隨便作出，要針對提出的問題作出假設，本探究可作出下列假設：河水對魚蝦的生活有影響．
（3）實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設進行，要設置對照實驗、控制變量唯一，即實驗組與對照組只有水質(zhì)不同，其他條件均相同；本實驗可以設置如下實驗方案：取兩只同樣的魚缸，其中一缸放入村東河水，另一缸放入等量無污染清水；每個魚缸中放入大小相近、數(shù)量相等的同一種小魚；把兩只魚缸放入同一環(huán)境中，用同一方法飼養(yǎng)；觀察小魚的生長情況．
故答案為：（1）河水對魚蝦生活有影響嗎？
（2）河水對魚蝦的生活有影響
（3）取兩只同樣的魚缸，其中一缸放入村東河水，另一缸放入等量無污染清水；每個魚缸中放入大小相近、數(shù)量相等的同一種小魚；把兩只魚缸放入同一環(huán)境中，用同一方法飼養(yǎng)；觀察小魚的生長情況．

點評：此題考查了科學探究中，如何提出問題和做出假設，以及實驗方案的設計方法．