在人類的生殖發(fā)育過程中，胚胎和胎兒發(fā)育的場所是

A．卵巢   B．子宮   C．輸卵管        D．陰道

 

【答案】

B

【解析】

試題分析：女性的生殖系統(tǒng)主要包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等，其中卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官，也是女性的性腺，輸卵管是輸送卵細(xì)胞的管道，也是卵細(xì)胞受精的場所，子宮是胚胎發(fā)育的場所，陰道是排出月經(jīng)和嬰兒出生的通道，所以此題答案為B。

考點：本題考查的是女性的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，解答此題的關(guān)鍵是明確女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和各部分的功能。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

在人類的生殖過程中，精子和卵細(xì)胞在
輸卵管
輸卵管
相遇完成受精；胚胎在母體的
子宮
子宮
進(jìn)行發(fā)育；胚胎發(fā)育過程中，胎兒通過臍帶、
胎盤
胎盤
與母體進(jìn)行物質(zhì)交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?越秀區(qū)模擬）甲圖表示人的生殖發(fā)育過程及染色體數(shù)目變化情況，乙圖表示女性的生殖系統(tǒng)，請據(jù)圖回答（注：[]中寫編號，橫線寫文字）：
（1）甲圖中生殖細(xì)胞d叫做
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
，它是在乙圖[
③
③
]
卵巢
卵巢
中產(chǎn)生的．
（2）甲圖中通過B過程所產(chǎn)生的e叫
受精卵
受精卵
，e在乙圖[
①
①
]
子宮
子宮
內(nèi)發(fā)育．
（3）甲圖中c細(xì)胞和d細(xì)胞的染色體數(shù)均為
23條
23條
，比a、b細(xì)胞減少了
一半
一半
．e、f細(xì)胞的染色體數(shù)目為
23對
23對
，由此可見，人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是
一樣
一樣
的，體細(xì)胞中的每一對染色體都是一條來自
父親
父親
，一條來自
母親
母親
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化，請根據(jù)圖回答：

（1）A表示父母產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的過程，a、b分別表示父母的體細(xì)胞，它們所含的染色體數(shù)目均為
46
46
條．
（2）c、d表示
生殖
生殖
細(xì)胞，染色體數(shù)目均為
23
23
條，它們和體細(xì)胞中染色體數(shù)目的關(guān)系是
生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半
生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半
．
（3）B過程叫
受精、
受精、
，形成的e細(xì)胞叫
受精卵
受精卵
，染色體數(shù)目為
46
46
條．
（4）由上述可以看出，人類上下代之間的體細(xì)胞中染色體數(shù)是
不變
不變
的．
（5）以上代表李玲和她的父母，李玲父母是一對表兄妹，他們一家生活在貧困的山區(qū)，父母正常而李玲卻是白化病患者．白化病是由隱性致病基因a控制，當(dāng)它與A共存于一個人的體細(xì)胞中時，這個人不患�。纱丝梢酝茢嗬盍岷推涓改傅幕蛞来问牵�
父親：
Aa、
Aa、
；    母親：
Aa
Aa
；     李玲：
aa
aa
．
（6）根據(jù)已學(xué)的知識，由上面這個事例，你能得到哪些啟示？

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科目：初中生物 來源：0110 期中題 題型：讀圖填空題

下圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化，請根據(jù)圖回答：
（1）A表示父母產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的過程，a、b分別表示父母的體細(xì)胞，它們所含的染色體數(shù)目均為_______條。
（2）c、d表示_______細(xì)胞，染色體數(shù)目均為_____條，它們和體細(xì)胞中染色體數(shù)目的關(guān)系是                                        。 　　　　　　　
（3）B過程叫________，形成的e細(xì)胞叫__________，染色體數(shù)目為____條。
（4）由上述可以看出，人類上下代之間的體細(xì)胞中染色體數(shù)是______的。
（5）以上代表李玲和她的父母，李玲父母是一對表兄妹，他們一家生活在貧困的山區(qū)，父母正常而李玲卻是白化病患者。白化病是由隱性致病基因a控制，當(dāng)它與A共存于一個人的體細(xì)胞中時，這個人不患病。由此可以推斷李玲和其父母的基因依次是：父親：_______； 母親：________； 李玲：________。
（6）根據(jù)已學(xué)的知識，由上面這個事例，你能得到哪些啟示？                                                         。 

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