【題目】蚯蚓的體節(jié)上長有許多剛毛,請(qǐng)你預(yù)測剛毛的作用（ )

A．感覺聲音 B．參與生殖

C．協(xié)助運(yùn)動(dòng) D．參與呼吸

【答案】C

【解析】

試題分析：蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，沒有骨骼，蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的。當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí)，身體后部的剛毛固定不動(dòng)，這時(shí)環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛固定不動(dòng)，這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進(jìn)。收縮舒張交替進(jìn)行，從而使蚯蚓向前蠕動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在沙漠中的植物駱駝刺地下根比地上部分長得多，是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體激素的敘述正確的是( )
A.如果成年人甲狀腺激素分泌過多會(huì)患肢端肥大癥
B.如果幼年時(shí)期生長激素分泌不足會(huì)患呆小癥
C.食用加碘鹽可有效預(yù)防地方性甲狀腺腫
D.如果胰島素分泌不足會(huì)患?jí)难?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把兩種草履蟲放在一起培養(yǎng)，它們會(huì)爭奪食物，其中一種會(huì)死亡。這兩種生物之間的關(guān)系是（ ）。

A. 合作 B. 捕食 C. 競爭 D. 寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你所做過的實(shí)驗(yàn)回答下列問題。

(l)圖為顯微鏡中的兩個(gè)視野，當(dāng)視野①變到視野②時(shí)，應(yīng)將玻片向___________移動(dòng)。

(2)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴生理鹽水的作用是_________，在蓋蓋玻片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，避免蓋玻片下出現(xiàn)________。

(3)在觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，用刀片將玉米種子從中央縱向剖開，然后在剖面上滴一滴碘酒，可以看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：變藍(lán)的是種子結(jié)構(gòu)中的_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于環(huán)節(jié)動(dòng)物特征的敘述，正確的是（ ）

A．體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層，起保護(hù)作用

B．身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)

C．身體有口無肛門，食物殘?jiān)煽谂懦鲶w外

D．身體和附肢都分節(jié)，提高了運(yùn)動(dòng)能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛔蟲消化器官不同于渦蟲的特點(diǎn)是（ )

A．有口無肛門 B．有小腸大腸

C．有口有肛門 D．有肛門無口

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A. 細(xì)胞→組織→器官→植物體 B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

C. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D. 細(xì)胞→器官→組織→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾個(gè)細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）丙細(xì)胞與甲、乙細(xì)胞的主要區(qū)別是：_____。

（2）細(xì)胞生活需要物質(zhì)和能量，在甲、乙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是_____。

（3）經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，甲圖為植物細(xì)胞，這是因?yàn)榧准?xì)胞含有而乙、丙細(xì)胞都不含有的液泡和_____。

（4）若甲細(xì)胞取自洋蔥內(nèi)表皮，乙細(xì)胞取自人的口腔內(nèi)壁，那么要使兩種細(xì)胞都處于有利于顯微鏡觀察的良好形態(tài)，應(yīng)將甲、乙細(xì)胞分別浸沒在[___]中。

A．清水；清水 B．清水；生理鹽水 C．生理鹽水；生理鹽水 D．生理鹽水；清水

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同步練習(xí)冊(cè)答案