【題目】下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是（ ）

A．在陰天或傍晚移栽植物 B．移栽植物時去掉部分枝葉

C．對移栽后的植物進(jìn)行遮陽 D．夏天早上和傍晚給植物澆水

【答案】D

【解析】

試題分析：剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活。根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物時要帶土移栽，以保護(hù)幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率。對移栽植物進(jìn)行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時移栽，帶土移栽，這些措施都是為了降低蒸騰作用，減少水分的散失。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生物體細(xì)胞中的一對基因分別位于一對染色體上的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中的A表示基因，a表示基因。
（2）如果A來自父方，則a來自。
（3）如果父母雙方的基因組成都是Aa，他們子女的基因組成可能有種，子女中出現(xiàn)aa的幾率是 ， 這種變異類型屬于。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與植物蒸騰作用有關(guān)的敘述，不正確的是（ ）

A. 蒸騰作用能促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運輸

B. 植物的氣孔很小，因此通過氣孔散失的水分很少

C. 蒸騰作用散失水分的“門戶”是氣孔

D. 上表皮氣孔少，可減少水分的散失

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是光合作用的實驗過程：

（1）①選盆栽的銀邊天竺葵放在黑夜處一晝夜．
②如圖再將不透明的紙片用回形針夾在綠色部位，然后移到陽光下，照射3至4小時
③剪下遮光的葉片，去掉不透明的紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，在放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由色變?yōu)?/span>色．
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，這時可以看到葉片的變化是 ．
（2）步驟①的作用是 ．
（3）步驟④中酒精的作用是 ．
（4）本實驗組成了組對照實驗，分別是分別是與、與 ， 對照組是 ． 通過對照實驗得出的結(jié)論是 ．
（5）隔水加熱的好處是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一片稻田中，人們總是讓能量流向

A. 稻子 B. 所有植物 C. 所有生物 D. 人類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不屬于植物蒸騰作用意義的是（ ）

A．促進(jìn)光合作用和呼吸作用的進(jìn)行

B．促進(jìn)植物體對水分和無機(jī)鹽的運輸

C．增加周圍大氣的濕度，提高降雨量

D．使植物有效地散熱，避免被高溫灼傷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”時設(shè)計了如下圖所示的實驗：

(1)該生物小組選擇小鼠或倉鼠進(jìn)行這個實驗的原因是_________________________。

(2)你認(rèn)為實驗前應(yīng)使小鼠處于___________狀態(tài)。

(3)如果用不同小鼠分別做實驗，它們“嘗試與錯誤”的次數(shù)一樣嗎？________________。如果不一樣，說明學(xué)習(xí)行為受到____________的影響。

(4)為了減少個體差異對實驗的影響，使實驗結(jié)果更真實可信，應(yīng)該用_______以上的小鼠做實驗。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是針刺指尖引起縮手反射的反射弧示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A.結(jié)構(gòu)①是感受器
B.結(jié)構(gòu)③是神經(jīng)中樞
C.該縮手反射屬于條件反射
D.神經(jīng)沖動沿①→②→③→④→⑤傳導(dǎo)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件，某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料，該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰．他的實驗裝置如圖所示，請分析回答：

（1）在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是 ．
（2）請你設(shè)計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響： ．
（3）將實驗裝置放到陽光下4小時后，同時摘下葉片A，B，利用進(jìn)行光脫色處理，然后滴加碘液，觀察實驗結(jié)果．
（4）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，表明；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，表明 ．

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同步練習(xí)冊答案