在老師指導(dǎo)下，某生物興趣活動(dòng)小組作探究唾液對淀粉消化的實(shí)驗(yàn)，請你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案．
（1）提出問題：唾液淀粉酶，可以初步消化淀粉（漿糊）．
（2）作出假設(shè)：
 
   假設(shè)的依據(jù)：
 

（3）填寫下面表格

          2. 


          
試管編號
    實(shí)驗(yàn)材料
熱水浴溫度
熱水浴時(shí)間
鑒定試劑
觀察現(xiàn)象
          

          
  1號
漿糊2毫升
清水2毫升
  37℃
  1O分鐘
碘液2滴

           
          

          
  2號
漿糊2毫升
唾液2毫升
  37℃
  10分鐘
碘液2滴

           
          （4）本探究實(shí)驗(yàn)相對照的一組條件是
           
          ．
          （5）預(yù)測結(jié)果：
           
          ．			


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：在實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題；在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)．
          解答：解：（2）因?yàn)槭翘骄客僖簩Φ矸巯饔�，所以假設(shè)唾液淀粉酶可以初步消化淀粉（漿糊）． 
          假設(shè)的依據(jù)：細(xì)嚼米飯、饅頭，可嘗到甜味．
          （3）1號試管變藍(lán)，2號試管不變藍(lán)，2號試管中饅頭屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解了，所以不變藍(lán)．
          （4）要探究唾液對饅頭的消化作用，以唾液為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，因此，在1號試管和2號試管形成對照實(shí)驗(yàn)．探究實(shí)驗(yàn)相對照的一組條件是清水和唾液．
          （5）通過1號試管和2號試管的比較，說明唾液對淀粉有消化作用，l號試管變藍(lán)色，因淀粉未被消化．遇碘變藍(lán)；2號試管不變色，因?yàn)榈矸垡驯幌ɑ蛲僖旱矸勖缚梢猿醪较矸郏?br />故答案為：（2）唾液淀粉酶可以初步消化淀粉（漿糊）；細(xì)嚼米飯、饅頭，可嘗到甜味；
          （3）變藍(lán)色；不變藍(lán)色；
          （4）清水和唾液；
          （5）l號試管變藍(lán)色，因淀粉未被消化，遇碘變藍(lán)；2號試管不變色，因?yàn)榈矸垡驯幌ɑ蛲僖旱矸勖缚梢猿醪较矸郏?/div>
          點(diǎn)評：唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)是考查的重點(diǎn)內(nèi)容．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          某校生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了以下的實(shí)驗(yàn)：破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙．而后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了蛙．
          在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，變量是
          甲狀腺激素
          甲狀腺激素
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          某校生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了以下的實(shí)驗(yàn)：破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙．而后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了蛙．
          在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，變量是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          在老師指導(dǎo)下，某生物興趣活動(dòng)小組作探究唾液對淀粉消化的實(shí)驗(yàn)，請你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案。 
            
          (1)提出問題：唾液淀粉酶，可以初步消化淀粉(漿糊)。
            
              (2)作出假設(shè)：                                                    
            
          假設(shè)的依據(jù)：                                                  
            
              (3)填寫下面表格 
            
            
                
          試管編號
                       		      
          實(shí)驗(yàn)材料
                       		      
          熱水浴溫度
                       		      
          熱水浴時(shí)間
                       		      
          鑒定試劑
                       		      
          觀察現(xiàn)象
                       		  
            
                
          1號
                       		      
          漿糊2毫升
                       		      
          清水2毫升
                       		      
          37℃
                       		      
          1O分鐘
                       		      
          碘液2滴
                       		           
            
                
          2號
                       		      
          漿糊2毫升
                       		      
          唾液2毫升
                       		      
          37℃
                       		      
          10分鐘
                       		      
          碘液2滴
                       		           
           
            
              (4)本探究實(shí)驗(yàn)相對照的一組條件是                                          。
            
              (5)預(yù)測結(jié)果：                                                            。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2010年新疆克拉瑪依一中中考生物模擬試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          某校生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了以下的實(shí)驗(yàn)：破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙．而后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了蛙．
          在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，變量是    ．
          

			
          

			
          
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