【題目】建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品,開(kāi)展休閑采摘,促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收,使精準(zhǔn)扶貧工作落到實(shí)處。草莓、黃瓜等是大棚種植的常規(guī)品種,深受農(nóng)民和游客歡迎。圖一是草莓植株,圖二是草莓葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,圖三是密閉大棚中一天內(nèi)二氧化碳含量變化曲線(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中草莓植株利用莖進(jìn)行繁殖的方式叫做_____。
(2)從生物體結(jié)構(gòu)層次上看,采摘的草莓果實(shí)屬于_____,采摘的草莓果實(shí)堆放起來(lái),時(shí)間久了內(nèi)部會(huì)發(fā)熱,原因是草莓果實(shí)進(jìn)行_____釋放了熱量。
(3)蒸騰作用對(duì)草莓植株自身的生命活動(dòng)有著非常重要的意義。它能促進(jìn)植株從土壤中吸收_____,促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽在植株體內(nèi)的運(yùn)輸,還能使植株有效地散熱。
(4)在大棚環(huán)境中,由于昆蟲(chóng)缺乏,草莓得不到足夠數(shù)量的花粉而導(dǎo)致減產(chǎn)。果農(nóng)通過(guò)實(shí)施_____,就可以有效地解決這一問(wèn)題而達(dá)到增產(chǎn)。
(5)圖三中曲線(xiàn)bd段,草莓葉片此時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)可以用圖二中的數(shù)字_____表示。通過(guò)分析此曲線(xiàn),你對(duì)大棚種植有何建議?_____。
(6)菜農(nóng)在大棚內(nèi)將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口,再插入黃瓜秧的芽,用嫁接植株生產(chǎn)黃瓜,實(shí)現(xiàn)了黃瓜的豐產(chǎn)豐收。在這里,黃瓜秧的芽是作為_____(填“砧木”或“接穗”)使用的。
【答案】 營(yíng)養(yǎng)繁殖 器官 呼吸作用 水 人工輔助授粉 ①③⑤⑥ 增加二氧化碳濃度 接穗
【解析】試題(1)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫光合作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有:光照、溫度二氧化碳的濃度等。(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用人工輔助授粉的方法,以克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷,以達(dá)到預(yù)期的產(chǎn)量。(3)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體,解答即可。
(1)營(yíng)養(yǎng)繁殖是植物繁殖方式的一種,是利用營(yíng)養(yǎng)器官如根、莖、葉等繁殖后代。營(yíng)養(yǎng)繁殖能夠保持某些栽培物的優(yōu)良性征,而且繁殖速度較快。主要有分根,壓條,扦插,嫁接等。所以圖一中草莓植株利用莖進(jìn)行繁殖,屬于營(yíng)養(yǎng)繁殖。
(2)植物的六大器官中,根、莖、葉與植物體生長(zhǎng)過(guò)程中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,有機(jī)物的制造有關(guān),利于植株的生長(zhǎng),稱(chēng)作營(yíng)養(yǎng)器官。花、果實(shí)和種子與植物的繁衍有關(guān),稱(chēng)作生殖器官,草莓屬于果實(shí),所以生物體的結(jié)構(gòu)層次上看,草莓屬于生殖器官。采摘的草莓果實(shí)堆放起來(lái),時(shí)間久了內(nèi)部會(huì)發(fā)熱,原因是草莓果實(shí)進(jìn)行呼吸作用釋放了熱量。
(3)蒸騰作用對(duì)草莓植株自身的生命活動(dòng)有著非常重要的意義。它能促進(jìn)植株從土壤中吸收水,促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽在植株體內(nèi)的運(yùn)輸,還能使植株有效地散熱。
(4)在種植瓜果的大棚周?chē)硼B(yǎng)蜜蜂可以有效地提高產(chǎn)量,原因是蜜蜂幫助果樹(shù)進(jìn)行傳粉,增加產(chǎn)量。在大棚環(huán)境中,由于昆蟲(chóng)缺乏,草莓得不到足夠數(shù)量的花粉而導(dǎo)致減產(chǎn)。果農(nóng)通過(guò)實(shí)施人工輔助授粉,就可以有效地解決這一問(wèn)題而達(dá)到增產(chǎn)。
(5)在圖四中,bd段二氧化碳濃度減少,說(shuō)明光合作用強(qiáng)于呼吸作用,在圖三中①表示光合作用,通過(guò)光合作用可以向大氣中釋放氧氣,線(xiàn)粒體產(chǎn)生的二氧化碳不會(huì)釋放到大氣中,都被葉綠體進(jìn)行光合作用吸收了,因此⑤⑥可以進(jìn)行。為了提高光合作用的效率,可以提高二氧化碳的濃度,經(jīng)常通風(fēng)。
(6)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,所以黃瓜秧的芽是作為接穗。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每年的5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”,某校為改善學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況,把早餐食譜定為雞蛋牛肉面,從平衡膳食的要求看,還要添加
A.青菜 B.炒肉 C.可樂(lè) D.米飯
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),某興趣小組同學(xué)展開(kāi)了積極的討論(如圖)。請(qǐng)分析回答:
(1)能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè),是探究成功的前提。以上四位同學(xué)中,_____同學(xué)作出了假設(shè)。
(2)某同學(xué)提出了實(shí)驗(yàn)的初步設(shè)想,經(jīng)過(guò)討論和交流,小組最終確定了如下實(shí)驗(yàn)方案:取新鮮且大小相同的饅頭三小塊和3支相同的試管,按如圖所示的方法處理后,同時(shí)放入37℃的溫水中10分鐘。
①選用1號(hào)和2號(hào)試管作對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),是為了探究_____對(duì)淀粉的消化作用。
②取出3支試管,分別滴加2滴碘液并搖勻,理想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是1號(hào)試管無(wú)顏色變化,原因是_____。如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是_____(寫(xiě)出一種即可)。
(3)通過(guò)探究活動(dòng),你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該做到_____。
(4)該小組實(shí)驗(yàn)后沒(méi)有收拾,實(shí)驗(yàn)桌上剩余的饅頭不久長(zhǎng)出了黑色霉菌。霉菌細(xì)胞與細(xì)菌的最主要區(qū)別是有明顯的_____,為防止食品腐敗變質(zhì),人們發(fā)明了許多保存食品的方法,方便面中的“蔬菜包”采用的主要方法是_____。
(5)乙同學(xué)的叔叔是位特型演員,他除了身材異常矮小以外,其他發(fā)育都正常。造成叔叔身材矮小的原因是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖。下列敘述中,不正確的是( )
A.①是DNA,是主要的遺傳物質(zhì)
B.③是染色體,化學(xué)成分主要包括①和蛋白質(zhì)
C.一個(gè)①上含有1個(gè)基因
D.一條③上通常含有1個(gè)DNA分子
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【題目】人的性別決定是在( )
A.胎兒出生時(shí) B.胎兒發(fā)育時(shí)
C.形成受精卵時(shí) D.受精卵發(fā)育時(shí)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四組全為遺傳病的是( )
A.白化病、色盲、先天性愚型 B.佝僂病、夜盲癥、壞血病
C.侏儒癥、乙型肝炎、白化病 D.色盲、血友病、甲肝和乙肝
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【題目】下圖為植物光合作用示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中①、②、③、④所代表的物質(zhì)分別是、、、。
(2)物質(zhì)④和②是通過(guò)氣體交換的“窗口” ——進(jìn)出葉片的。
(3)物質(zhì)③是通過(guò)葉脈中的運(yùn)送到葉肉細(xì)胞中的,物質(zhì)③和④最終被運(yùn)到生產(chǎn)“車(chē)間” ——A中,在那兒生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品①是通過(guò)葉脈中的被運(yùn)走的。
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