【題目】________是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)證明了( )
A.光合作用的條件之一是光,產(chǎn)物是淀粉
B.光合作用需要光才能進(jìn)行,并釋放氧氣
C.光合作用的產(chǎn)物是淀粉,原料是二氧化碳
D.光合作用有光無光都可以進(jìn)行
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)所需的材料用具:生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等.請回答:
(1)乙裝置小燒杯中應(yīng)加入__________,目的是與甲裝置進(jìn)行__________。
(2)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的________________,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。
(3)將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后滴碘液,觀察葉色的變化.請你根據(jù)假設(shè)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
A.若光合作用不需要二氧化碳,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________________________________。
B.若光合作用需要二氧化碳,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ______________。
(4)光合作用能夠維持生物圈中______________的相對平衡。由于煤、石油的大量燃燒,使大氣中二氧化碳增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng).為緩解溫室效應(yīng),作為生物圈中的一員,你應(yīng)該做些什么?
____________________________________________________(答一項(xiàng)即可)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1864年德國科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時,再將此葉片一半曝光,一半用錫箔遮光。經(jīng)過一段時間光照后,用碘蒸汽處理葉片,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色,遮光部分顯棕色,該實(shí)驗(yàn)可以證明
①光合作用需要水
②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素
④光合作用能產(chǎn)生淀粉
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)在關(guān)節(jié)示意圖中,是關(guān)節(jié)囊,它對關(guān)節(jié)起牢固作用.(填序號)
(2)關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有 , 有利于減少運(yùn)動時骨與骨之間的摩擦.
(3)“關(guān)節(jié)軟骨對運(yùn)動沒有任何作用”,這種說法對嗎? . (選填“對”或“錯”)
(4)請寫出人體的一個關(guān)節(jié): .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】世界衛(wèi)生組織提倡普遍使用鐵制炊具以利于人體補(bǔ)充鐵,是因?yàn)?/span>( )
A.鐵是骨骼、牙齒的重要成分 B.鐵有利于蛋白質(zhì)的形成
C.鐵是維生素C的成分 D.鐵可以防止貧血的出現(xiàn)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
⑴對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的是[ ① ]___________。
⑵②除保護(hù)外,還能控制________________細(xì)胞。
⑶該細(xì)胞中還有___________能進(jìn)行_____________,為生命活動提供能量。
⑷[③]_______能進(jìn)行__________作用,制造有機(jī)物。
⑸ "種瓜得瓜,種豆得豆"是生物的遺傳現(xiàn)象,控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)存在于[ ④ ]________。
⑹切洋蔥時會聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[ ]__________中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的過程圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)請寫出正確的操作順序的編號: .
(2)A和B所滴的液體分別是和 .
(3)D所示范的操作方法主要是可以避免 .
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