【題目】下圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料及觀察現(xiàn)象, 相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 顯微鏡甲的放大倍數(shù)為400倍

B. 對(duì)丙滴加碘液后②變藍(lán)①不變藍(lán)

C. 制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)選用生理鹽水

D. 要使丁中細(xì)胞移到視野中央需向右上方移動(dòng)裝片

【答案】B

【解析】

試題分析：A、顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積，因此，顯微鏡甲的放大倍數(shù)為10×40=400倍，不符合題意；

B、丙中的①是胚乳，內(nèi)含豐富的淀粉，因此，滴加碘液后會(huì)變藍(lán)色．②是胚芽，不含淀粉，滴加碘液不變藍(lán)，符合題意；

C、制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)在載玻片的中央滴加生理鹽水，保持口腔上皮細(xì)胞的正常形狀，不符合題意；

D、顯微鏡下看到的像是倒立的，因此，像的移動(dòng)方向和標(biāo)本的移動(dòng)方向相反，即，要使丁中細(xì)胞移到視野中央需向右上方移動(dòng)裝片，不符合題意；

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，①～⑧表示生理過(guò)程，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）人體的二氧化碳含量最高的地方是________

（2）完成②生理過(guò)程的主要器官是_____，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中的______內(nèi)被徹底氧化分解，釋放能量。過(guò)程③與④被稱為______，是通過(guò)________實(shí)現(xiàn)的；給患者輸液時(shí)，選擇靜脈注射，在靜脈中有防止血液倒流的________

（3）血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，不僅把運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)送給細(xì)胞，而且紅細(xì)胞中的___還把它結(jié)合的氧釋放出來(lái)供細(xì)胞利用。

（4）人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中_______（填代號(hào)）排出體外。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】西瓜為一年生草本植物，果實(shí)多為圓形，瓜瓤以紅色為多，亦有黃色．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）西瓜的一生需水較多，其吸收的水分主要通過(guò)葉片上的______散失到體外．

（2）西瓜果實(shí)肉質(zhì)嫩甜，爽口解渴．如圖是它的一個(gè)葉肉細(xì)胞，果肉中的糖類等有機(jī)物最初都是在圖中的[ ]_______中合成的；我們食用的瓜瓤主要是由雌蕊的_____發(fā)育而成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 該食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙

B. 在該食物鏈中生產(chǎn)者是丙

C. 若某一有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈，則體內(nèi)含該有毒物質(zhì)最多的是乙

D. 在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，可能引起的后果是乙和丙的數(shù)量都增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是四種植物形態(tài)示意圖，與此有關(guān)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是( )

A. 丙是腎蕨，形態(tài)優(yōu)美，可供觀賞，喜陰濕環(huán)境，靠孢子繁殖

B. 乙是葫蘆蘚，因其對(duì) SO2 等敏感，所以可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物

C. 丁是衣藻，是單細(xì)胞生物，不能進(jìn)行光合作用

D. 甲是“泰山迎客松”，能生活在巖石縫隙中，原因是根系發(fā)達(dá)，葉細(xì)長(zhǎng)如針

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校生物課外活動(dòng)小組，在完成“觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)后，又提出了酸、堿環(huán)境是否影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用這個(gè)問(wèn)題，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行探究。他們選用的材料用具和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下。

材料用具：試管、量筒、燒杯、滴管、石棉網(wǎng)、鐵架臺(tái)、酒精燈、溫度計(jì)、新鮮唾液、淀粉漿糊、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液、蒸餾水、碘液等。

實(shí)驗(yàn)方案：

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題。

（1）1號(hào)試管在實(shí)驗(yàn)中的作用是___________。

（2）1號(hào)試管滴入碘液后沒(méi)有變成藍(lán)色，其原因是____________________________________

（3）將3支裝有漿糊的試管放入37℃溫水中，恒溫10分鐘的目的是什么？_________

（4）由該探究實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖完成下列問(wèn)題。

(1)鳥卵的結(jié)構(gòu)中,將來(lái)能發(fā)育成雛鳥的部位是[　]______,該結(jié)構(gòu)與[　]____和能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的[　]____共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞。

(2)鳥的生殖發(fā)育擺脫了____的限制,這也是鳥類適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn)。

(3)人工孵化小雞時(shí),為保證能孵化出體格健壯的雛雞,所選用的卵應(yīng)該是____________,所提供的外界條件應(yīng)是__________________。

(4)在鳥卵外殼上均勻地涂抹上凡士林,你認(rèn)為能不能孵化出小鳥?____,其原因是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為淀粉在人體內(nèi)消化過(guò)程的示意圖，請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)a指的是。
（2）最先對(duì)淀粉初步消化的器官是能將麥芽糖轉(zhuǎn)變成物質(zhì)a的場(chǎng)所是 ， 參與此過(guò)程的消化液有和胰液。
（3）物質(zhì)a從消化道進(jìn)入血液的過(guò)程，稱為 ， 人體的消化系統(tǒng)包括消化道和 ， 消化道包括口腔、咽、、小腸、和肛門。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將經(jīng)暗處理后的植物上的一片葉用裝有氫氧化鈉溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到陽(yáng)光下（局部如圖）。幾小時(shí)后，將葉摘下，經(jīng)酒精脫色后滴碘液，發(fā)現(xiàn)整片葉都不變藍(lán)。主要是因?yàn)椋?）
A.氧氣太多
B.缺乏二氧化碳
C.缺水
D.溫度太高

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同步練習(xí)冊(cè)答案