A、工業(yè)革命 | B、計算機網(wǎng)絡(luò) | C、信息技術(shù)革命 | D、現(xiàn)代生物技術(shù) |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、使后代身體健壯 | B、使后代頭腦聰明 | C、時帶的文化素質(zhì)提高 | D、提高遺傳素質(zhì),避免生出有遺傳病的后代 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、無性生殖、體外受精、體內(nèi)發(fā)育 | B、無性生殖、體內(nèi)受精、體內(nèi)發(fā)育 | C、有性生殖、體外受精、體內(nèi)發(fā)育 | D、有性生殖、體外受精、體外發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境保護 | B、醫(yī)藥生產(chǎn) | C、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn) | D、以上都有 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn) | B、醫(yī)藥事業(yè) | C、火箭發(fā)射 | D、環(huán)境保護 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、養(yǎng)在池塘中的魚在黎明時浮頭或跳出水面是因為水中含氧量低 | B、蝗蟲體表具有堅硬的外骨骼是為防止水分蒸發(fā) | C、使用抗生素治療流感效果不明顯是因為它的作用對象是病毒,而流感的病原體是細菌 | D、食品能在冰箱保存一段時間是因為溫度低,細菌繁殖速度慢 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、基因工程 | B、細胞工程 | C、發(fā)酵工程 | D、酶工程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、電子顯微鏡和計算機的應(yīng)用 | B、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn) | C、人類基因圖譜 | D、動物克隆技術(shù)的成功 |
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