【題目】性狀是由基因控制的，不受環(huán)境的影響。 （ ）

【答案】錯(cuò)

【解析】

試題分析：生物的性狀是由基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果，即生物性狀即受基因的影響，又受環(huán)境的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究“鯽魚(yú)適應(yīng)水中生活的外部特征”，進(jìn)行了一系列的探究實(shí)驗(yàn)。取兩條大小相似、同樣健壯的鯽魚(yú)，一條不做任何處理，另一條用橡皮筋將圖中的①、②、③束起來(lái)，再用木板夾住④部位并用繩子捆綁，兩條魚(yú)同時(shí)放入水中觀察。分析回答第下列小題。

【1】這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是（ ）

A.魚(yú)鰭與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系B.魚(yú)的側(cè)線與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

C.魚(yú)的體型與呼吸的關(guān)系D.魚(yú)鱗與呼吸的關(guān)系

【2】下列敘述中，不屬于鯽魚(yú)適應(yīng)水生生活的特征是（ ）

A.具有側(cè)線，感知水流的方向、速度和測(cè)定方位

B.呼吸器官是鰓

C.身體呈紡錘形，可以減少游泳時(shí)水的阻力

D.具有不恒定的體溫

【3】控制圖中鯽魚(yú)游動(dòng)方向的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.胸鰭、腹鰭B.尾鰭和軀干C.尾鰭D.背鰭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞能夠從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長(zhǎng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】碘是合成甲狀腺素的原料，成人缺碘會(huì)引起甲狀腺腫，俗稱(chēng)“大脖子病”，嬰幼兒時(shí)期缺碘除了引起甲狀腺腫，還會(huì)得 （ ）

A. 侏儒癥 B. 巨人癥 C. 甲亢 D. 呆小癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆的黃粒和豌豆的圓粒是一對(duì)相對(duì)性狀。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】消化道參與淀粉消化的消化液是(　　)

A. 唾液、胰液和腸液 B. 唾液、胃液和膽汁

C. 胃液、膽汁和胰液 D. 唾液、胃液和腸液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)類(lèi)的骨骼與飛行相適應(yīng)的特點(diǎn)是（　�。�

A. 骨都緊密愈合在一起 B. 長(zhǎng)骨中空，腔內(nèi)充滿骨髓

C. 胸骨不發(fā)達(dá)，可減輕體重 D. 長(zhǎng)骨中空，腔內(nèi)充滿空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示呼吸全過(guò)程包括①②③④四個(gè)環(huán)節(jié)的示意圖。

（1）呼吸系統(tǒng)的主要器官是____，它是完成______的重要場(chǎng)所。

（2）人體呼吸的全過(guò)程包括①表示肺通氣、②表示___、③表示氣體在血液中的運(yùn)輸、④表示___。

（3）過(guò)程①是通過(guò)___完成的；過(guò)程②是指肺泡和血液之間進(jìn)行的氧氣和二氧化碳的交換過(guò)程，經(jīng)過(guò)過(guò)程②后，血液由含氧少的____血變成含氧豐富的____血；過(guò)程④是指___和細(xì)胞之間進(jìn)行的氧氣和二氧化碳的交換過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上的生物和它們所生活的環(huán)境總稱(chēng)為生物圈，也是最大的生態(tài)系統(tǒng)．_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案