【題目】如圖可以反映某些生理過程或現(xiàn)象，以下敘述不正確的是（　　）

A. A曲線可以表示隨著二氧化碳濃度的增加光合作用強(qiáng)度的變化

B. B曲線可以表示種子萌發(fā)過程有機(jī)物含量的變化

C. 在食物鏈為“草→羊→狼”封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中，若過度放牧，A曲線可以表示狼的數(shù)量變化

D. B曲線可以表示陰雨天蒸騰作用強(qiáng)度的變化

【答案】CD

【解析】試題分析：二氧化碳是光合作用的原料，A曲線可以表示隨著二氧化碳濃度的增加光合作用強(qiáng)度的變化，A正確；種子萌發(fā)時(shí)，呼吸作用旺盛，消耗大量的有機(jī)物，所以B曲線可以表示種子萌發(fā)過程有機(jī)物含量的變化，B正確；在“草→羊→狼”的食物鏈中，若過度放牧，導(dǎo)致羊的數(shù)量驟減，狼的數(shù)量會(huì)隨著羊的減少而減少．C錯(cuò)誤；小腸是吸收的而主要場(chǎng)所，血液流經(jīng)小腸后營養(yǎng)物質(zhì)會(huì)增加而不是減少，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為鯽魚外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）“魚兒離不開水”，這是因?yàn)轸~用 呼吸。

（2）鯽魚的體表有 覆蓋。

（3）鯽魚身體兩側(cè)大多有【2】 ，能

（4）鯽魚的身體呈 型。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的有耳垂和無耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀。某同學(xué)對(duì)全校部分學(xué)生及其家庭做了調(diào)查之后，獲得了如下調(diào)查結(jié)果；

結(jié)果1：父母均為無耳垂，子女為無耳垂；

結(jié)果2：父母一方為無耳垂，一方為有耳垂，子女或?yàn)闊o耳垂，或?yàn)橛卸梗?/span>

結(jié)果3：父母均為有耳垂，子女有的為有耳垂，有的為無耳垂。

（1）當(dāng)父母的基因型為AA和AA，子女的基因型為 ；當(dāng)父母的基因型為aa和aa時(shí)，子女的基因型為 。因此，以上第 項(xiàng)調(diào)查結(jié)果不足以判斷有耳垂和無耳垂哪一個(gè)是顯性基因。

（2）當(dāng)父母的基因型為Aa和Aa時(shí)，子女的基因型可能為 或 或 。因此，根據(jù)以上第三項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，可以判斷 性狀為顯性， 性狀為隱性。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官組成的是（ ）

A. 玉米 B. 銀杏 C. 鐵線蕨 D. 雪松

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸系統(tǒng)的主要器官是（ ）

A．氣管 B．肺 C．鼻 D．咽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】釀制酒釀和制作酸奶所利用的微生物分別是（ ）

A．醋酸菌和青霉菌 B．酵母菌和醋酸菌

C．乳酸菌和醋酸菌 D．酵母菌和乳酸菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開水燙過，其表面撕下一層皮，此層皮屬于

A．機(jī)械組織 B．營養(yǎng)組織

C．輸導(dǎo)組織 D．保護(hù)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】木本植物的莖從內(nèi)到外的結(jié)構(gòu)依次是

A．樹皮、形成層、木質(zhì)部、髓 B．樹皮、木質(zhì)部、形成層、髓

C．髓、形成層、木質(zhì)部、樹皮 D．髓、木質(zhì)部、形成層、樹皮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康包括身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力三個(gè)方面，以下能夠評(píng)價(jià)心理健康的是。（ ）

A．我的牙齒很健康 B．我大多數(shù)時(shí)候感到心情愉快

C．我的身體很靈活 D．我同男生和女生的關(guān)系都很好

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案