【題目】在分類學(xué)上，為了查找和鑒定生物的種類，通常應(yīng)用

A．生物學(xué)專著 B．生物學(xué)字典 C．生物檢索表 D．生物名錄表

【答案】C

【解析】

試題分析：分類學(xué)上，為了查找和鑒定生物的地位和名稱，通常應(yīng)用檢索表，檢索表是以區(qū)分生物為目的編制的表，目前，常用的是二歧分類檢索表．這種檢索表把同一類別的動(dòng)植物，根據(jù)一對(duì)或幾對(duì)相對(duì)性狀的區(qū)別，分成相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)分支，接著，再根據(jù)另一對(duì)或幾對(duì)相對(duì)性狀，把上面的每個(gè)分支再分成相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)分支，好像二歧式分枝一樣，如此逐級(jí)排列下去，直到編制出包括全部生物類群的分類檢索表。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每個(gè)生物體都有一定的層次結(jié)構(gòu)，綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A.植物體→組織→器官→細(xì)胞
B.細(xì)胞→器官→組織→植物體
C.細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→植物體
D.細(xì)胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是細(xì)胞分裂和分化的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖中的過程（填序號(hào)）細(xì)胞數(shù)目增多，形態(tài)不變，表示細(xì)胞的。細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，先分裂細(xì)胞核，細(xì)胞分裂的結(jié)果是遺傳物質(zhì)平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。
（2）圖中的過程（填序號(hào)）細(xì)胞數(shù)目不變，形態(tài)改變，表示細(xì)胞的。該過程的結(jié)果是形成了不同的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中A是細(xì)胞圖，B是細(xì)胞圖。你的判斷依據(jù)是。
（2）在上述結(jié)構(gòu)中：［］保護(hù)并控制物質(zhì)出入；［］儲(chǔ)存糖類、色素等多種物質(zhì)；［］內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；［］是光合作用的場(chǎng)所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)植物的生活習(xí)性、形態(tài)和結(jié)構(gòu)的不同特征，可以把植物分為__________、__________、蕨類植物、__________等主要類群。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在調(diào)查身邊生物的活動(dòng)中，小敏和同組的三位同學(xué)一起來到了學(xué)校旁邊的社區(qū)花園進(jìn)行調(diào)查。他們?cè)趦煽脴渲g發(fā)現(xiàn)了一張很大的蜘蛛網(wǎng)，一只大蜘蛛正趴在它那幾乎無形的蛛網(wǎng)上，虎視眈眈地等待著。正在這時(shí)，一只蒼蠅不小心落入了蛛網(wǎng)中。黏黏的蛛絲纏住了蒼蠅，蜘蛛迅速朝它奔去，眨眼間，蒼蠅成了蜘蛛的一頓美餐。小敏他們都看呆了，蜘蛛好厲害��！

（1）蜘蛛和蒼蠅都屬于　　　　　　　（A.昆蟲；B.節(jié)肢動(dòng)物）。

（2）這類動(dòng)物的主要特征是什么？

（3）請(qǐng)至少舉出兩種生活中常見的其他節(jié)肢動(dòng)物，并說明“節(jié)肢”是什么意思，以及“節(jié)肢”對(duì)動(dòng)物的生活有什么意義。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在做“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的身體，目的是

A．降溫作用 B．讓體表濕潤(rùn)，維持正常呼吸

C．保持身體柔軟 D．保持體表濕潤(rùn)，有利于運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體關(guān)節(jié)示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A. ①是關(guān)節(jié)腔 B. ②是關(guān)節(jié)面

C. ③分泌滑液減少摩擦 D. ④是關(guān)節(jié)軟骨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鑒別生物類別的常用工具是

A．生物學(xué)專著 B．生物學(xué)字典 C．生物檢索表 D．名錄表

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同步練習(xí)冊(cè)答案