【題目】細菌和真菌對自然界的重要意義是　　　　

A. 促進物質(zhì)循環(huán) B. 促進有機物合成 C. 凈化污水 D. 制作食物

【答案】A

【解析】大多數(shù)細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，如果沒有分解者，動植物的遺體就會堆積如山，動植物就會喪失生存空間，在自然界中的物質(zhì)循環(huán)中，細菌、真菌把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進而制造有機物，可見，細菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用，可見A符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人類特有的反射的是（　　）

A. 燙手縮回 B. 望梅止渴 C. 觸景生情 D. 談虎色變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在家清洗水果蔬菜時，往往要浸泡1﹣2個小時，這是為了（　�。�

A. 讓水果、蔬菜更新鮮 B. 節(jié)約用水

C. 讓水果蔬菜吸水 D. 去掉水果、蔬菜表面的農(nóng)藥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于食品安全的說法，不正確的是（　　）

A. 要購買有質(zhì)量安全圖標的食品

B. 要購買檢疫合格的肉類

C. 發(fā)芽的馬鈴薯可以食用

D. 綠色食品是無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)食品安全和健康生活方式的認識，錯誤的是（　�。�

A. 桶裝水一旦打開應在短期內(nèi)使用完

B. 輕微變質(zhì)的食物經(jīng)高溫煮過后不可以食用

C. 艾滋病的傳播途徑主要是接觸傳播

D. 青少年學生應多吃魚、肉、奶、蛋等食品

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的雙命名法是　　　　

A. 種名加屬名 B. 屬名加種名 C. 科名加屬名 D. 屬名加科名

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究種子萌發(fā)的外部條件，小明同學設(shè)計了如下實驗：在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面分別放入20粒同一批黃豆種子，然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表．請回答：

培養(yǎng)皿

甲

乙

丙

丁

光照

日光下

日光下

黑暗中

黑暗中

溫度

22℃

22℃

22℃

22℃

棉花干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

干燥

種子萌發(fā)數(shù)量

17

0

16

0

（1）根據(jù)小明同學的實驗設(shè)計，提出的問題是： ____和____是否是種子萌發(fā)所需要的外部條件？

（2）通過甲和乙的對照實驗，可以得出的結(jié)論是__________________。

（3）根據(jù)實驗甲和______的結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的必須條件。

（4）實驗設(shè)計中，甲和丁______（填“能”或“不能”）形成對照，原因是_____________。

（5）甲和丙中均有少量未萌發(fā)的種子，你認為原因可能是：______________________。

（6）甲組中種子的發(fā)芽率為___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】非特異性免疫是生來就有的，對多種病原體都有防御作用。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將其他人的器官移植到患者體內(nèi)，雖經(jīng)特殊處理，否則不能長在一起，從免疫概念來分析，移植的器官相當于（ ）

A．病原體 B．抗原 C．抗體 D．疫苗

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